【題目】多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題。)
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是______(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)______(填“有”或“沒有”)增減。
②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為______。
(2)從反應類型角度
(一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例。)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是______(填一種物質(zhì)化學式)。
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是______。
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和______(填化學式)。
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是______。寫出生石灰與水反應的化學方程式______。
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是______ (填標號)。
A 氯化鈉 B 硝酸銨 C 濃硫酸 D 氫氧化鈉
【答案】分子 沒有 1:1 C或CO CaCO3CaO+CO2↑ Fe 生石灰與水反應放出大量的熱,水溫升高,使溫度達到了白磷的著火點 CaO+H2O=Ca(OH)2 CD
【解析】
(1)①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子,變化過程中,同種原子的個數(shù)沒有增減。
②由微粒的變化可知,有一個B2分子未參加反應,參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 1:1。
(2)①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是碳和一氧化碳,化學式是:C、CO。
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳和氧化鈣,化學方程式是:CaCO3CaO+CO2↑。
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和鐵。
(3)①生石灰與水反應放出大量的熱,水溫升高,使溫度達到了白磷的著火點。生石灰與水反應的化學方程式是:CaO+H2O═Ca(OH)2。
②物質(zhì)在溶于水時能放出熱量,能引起白磷燃燒,濃硫酸、氫氧化鈉在溶于水時能放出熱量,能使溶液的溫度升高,故選CD。
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【題目】如圖是幾項基本實驗操作的示意圖
(1)A儀器的名稱是_____。
(2)B操作中,玻璃棒的作用是_____,儀器的組裝順序是_____(填序號)。
①鐵圈 ②蒸發(fā)皿 ③酒精燈
(3)C裝置可以檢查裝置的氣密性,當緩慢向外拉動活塞時,如果觀察到_____說明氣密性良好。
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【題目】錸被譽為“超級金屬”,錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。錸元素的部分信息如圖。請回答下列問題:
(1)錸原子的電子數(shù)為_____,x=_____。
(2)錸元素位于周期表的第_____周期;錸的相對原子質(zhì)量是_____。
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【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進,如圖,收到了良好的效果。已知,試管體積為100ml,實驗前注射器活塞停在30ml處,實驗后注射器如圖Ⅱ所示。下列說法正確的是( 。
a.圖Ⅰ實驗中,進入水的體積不到瓶中空氣體積的,可能是由于點燃紅磷后,塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊
b.加熱時,應先使試管底部均勻受熱
c.注射器活塞實驗前也可停留在0ml處
d.由實驗Ⅱ得出的數(shù)據(jù)是:氧氣占空氣體積的15%
e.實驗中可以看到注射器活塞先向右,后向左移動
A. abdB. abC. abeD. acd
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【題目】如表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
(1)若要比較KNO3與 NaCl在水中的溶解能力,需要控制的變量是水的質(zhì)量和______。
(2)60℃時,在100 g水中加入100 g KNO3固體,充分攪拌后得到______(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。若將溫度冷卻到20℃,燒杯中析出晶體的質(zhì)量為______g,此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______(精確到0.01%)。
(3)在10℃時,NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(填“大于”“等于”或“小于”)KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。在50℃時,12g水中最多能溶解______ gNaCl。
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【題目】向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入鋅粉,反應過程中,混合物中溶液的質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關系如圖所示,該反應過程中混合物中的溶液和固體的有關說法正確的是
A. a點時,溶液中只含有兩種溶質(zhì)
B. c點時,向固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
C. d點時,溶液中的溶質(zhì)為ZnCl2
D. e點時,固體中只含兩種物質(zhì)
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【題目】如圖,物質(zhì)王國中的A~F及X七種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲,其中A~F分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質(zhì)中的一種。
(1)搭橋:規(guī)則是A~F搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(所涉及反應均為初中常見化學反應)。
已知E的俗名叫熟石灰。
①E的化學式是________________;
②A與B反應的基本類型是__________________;
③C與D反應的化學方程式是_____________________________。
(2)過橋:若A~F分別通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化為X,則X可成功過橋,物質(zhì)X是__________。
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【題目】小梅同學將點燃的鎂條伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,看到鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,瓶壁上有黑色物質(zhì)生成,她認為這種黑色物質(zhì)是碳單質(zhì)。在上述過程中,小梅運用的三個科學方法是_____。為什么鎂化學性質(zhì)這樣活潑呢?小梅通過分析鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖,找到了答案,原因是_____。
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【題目】水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
(“O’’表示氧原子,‘‘●”表示氫原子,“ ’’表示氯原子)
(1)上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有___________種含有氧元素的化合物。
(2)從圖中我們可知,在化學反應中,反應前后 _________個數(shù)不變。
(3)寫出圖一發(fā)生反應的化學方程式____________
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