下列措施不符合世博會(huì)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是( )
A. “陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水,可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水
B. 主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物,以吸收二氧化碳
C. 用煤發(fā)電,以保證充足的電力供應(yīng)
D. 在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù),以減少化石燃料的使用
考點(diǎn): 常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響;二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響;保護(hù)水資源和節(jié)約用水;資源綜合利用和新能源開發(fā).
專題: 結(jié)合課本知識(shí)的信息.
分析: A、利用光能、雨水給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水,節(jié)能環(huán)保;
B、綠化環(huán)境符合低碳生活的理念;
C、煤燃燒時(shí)能生成大量的二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì),不符合節(jié)能環(huán)保、低碳生活的理念;
D、用清潔能源代替化石燃料有利于節(jié)能環(huán)保,符合低碳生活的理念.
解答: 解:A、“陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水,可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水,這樣符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念;
B、主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物,以吸收二氧化碳,這樣符合低碳生活的理念;
C、用煤發(fā)電時(shí)能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì),不符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念;
D、在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù),以減少化石燃料的使用,這樣符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念.
故選:C.
點(diǎn)評(píng): 本題主要考查節(jié)能環(huán)保、低碳生活等方面的知識(shí),解答時(shí)要密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活方面的實(shí)際情況進(jìn)行分析、判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【交流表達(dá)】
(1)小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現(xiàn)象是 .
小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:
.
【作出猜想】小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)小華測(cè)得廢液的pH小于7,證明廢液中含有硫酸.用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法: .
小明取少量廢液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,也得到了相同的結(jié)論.小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。.通過分析與實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
【拓展應(yīng)用】
(1)若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過量的 .寫出該反應(yīng)過程中的一個(gè)化學(xué)方程式 .
反應(yīng)完全后,過濾,濾渣中物質(zhì)為 ,濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷,下列說法正確的是( 。
A. 天然氣泄漏,開燈檢查泄漏處
B. 汽油除去油污和洗滌劑除去油污都是乳化過程,與食醋除水垢的原理不同
C. 銨態(tài)氮肥不可與堿性物質(zhì)混合施用
D. KNO3和Ca3(PO4)2都是復(fù)合肥料,為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類只有一個(gè)地球,保護(hù)地球人人有責(zé).下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述中正確的是( )
A. 使用乙醇汽油,防止“溫室效應(yīng)”
B. 污染的空氣,會(huì)破壞生態(tài)平衡
C. 及時(shí)焚燒廢棄塑料,減少“白色污染”
D. 工廠用高煙囪排放廢氣,防止“酸雨”
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
火電廠發(fā)電需要燃燒大量的煤,由于煤中含有硫元素,未經(jīng)脫硫的煤燃燒后,產(chǎn)生的氣體會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的大氣污染,進(jìn)人水體,也會(huì)加劇水污染.
(1)硫能在空氣中燃燒,燃燒后生成的氣體排出到空氣中,會(huì)形成酸雨,寫出硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;
水是生命之源,“五水共治”是改善生態(tài)環(huán)境的﹣項(xiàng)重要舉措,保護(hù)水環(huán)境,珍惜水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).為了保護(hù)水資源,下列做法不可行的是 .(填字母編號(hào))
A、節(jié)約用水 B、抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) C、不任意排放生活污水 D、工業(yè)污水凈化處理后排放.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序,錯(cuò)誤的是( 。
A. 先檢查氫氣的純度,再用氫氣還原氧化銅
B. 先用量筒量取一定體積的濃硫酸,再向其中加入水稀釋
C. 排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
D. 托盤天平加砝碼的順序是,先加質(zhì)量大的再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動(dòng)游碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵循操作的順序,請(qǐng)你舉出兩個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn),并仿照示例填寫下表
必須遵循操作順序的實(shí)驗(yàn) 先做什么 再做什么
示例:點(diǎn)燃?xì)錃?先檢驗(yàn)氫氣的純度 后點(diǎn)燃?xì)錃?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
A. 量取9.3mL稀鹽酸 B.
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C. 檢查裝置氣密性 D.
除去H2中的水蒸氣
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