【題目】小亮利用蠟燭進行實驗,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 切一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮于水面,說明石蠟的密度小于水
B. 取冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方,有水霧出現(xiàn),說明石蠟燃燒生成了水
C. 熄滅蠟燭,可看到有白煙產(chǎn)生,該白煙成分是一氧化碳?xì)怏w
D. 蠟燭能夠燃燒,說明蠟燭具有可燃性
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。
(1)乙圖是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置,此時天平平衡,當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________________。為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,可以打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個__________ 。
(2)當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是(_______)。
A. 否定相應(yīng)的理論
B. 放棄實驗,直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C. 查閱資料,了解理論的適用條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用一定量的純氯酸鉀固體加強熱制取氧氣,其過程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時間變化的圖像正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于O2的說法科學(xué)的是( )
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B. 硫在O2里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C. 物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時,一定發(fā)光、放熱 D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a________________,b________________,c________________.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置____________(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是____________.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法____________________,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是(與B比較)____________________.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從____________(填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從____________(填“m”或“n”)端通入.
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置____________(填字母序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 在空氣中不燃燒的物質(zhì),在氧氣中也一定不燃燒
B. 化合反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
C. 不使用催化劑,加熱雙氧水也能分解出氧氣
D. 使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酸的說法錯誤的是( )
A. 濃硫酸具有吸水性,濃鹽酸具有揮發(fā)性
B. 稀鹽酸和稀硫酸都可用于金屬除銹
C. 稀鹽酸能夠使紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液都變紅色
D. 稀硫酸能夠與活潑金屬反應(yīng)制取氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對化學(xué)實驗剩余的藥品,處理方法正確的是( )
A. 帶回家中 B. 隨意傾倒到水槽中
C. 倒到指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶
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