【題目】A、B在常溫下是液體,A與黑色固體物質甲混合可產生能使帶火星的木條復燃的氣體C和B,白色固體D與黑色固體甲在加熱的條件下也能生成C,同時得到白色固體E,暗紫色固體H加熱可得到C和甲及另一種物質F,紅色固體G在C中燃燒產生大量白煙,回答:
(1)黑色固體物質甲的名稱是_____;
(2)寫出下列反應的文字表達式:D生成C的反應的文字表達式_____;G在C中燃燒所發(fā)生反應的文字表達式_____.
(3)A轉化成B的反應類型是_____.
【答案】二氧化錳 分解反應
【解析】
C能使帶火星的木條復燃,所以C是氧氣,A、B在常溫下是液體,A與黑色固體物質甲混合可產生氧氣和B,所以A是過氧化氫溶液,B是水,甲是二氧化錳,白色固體D與二氧化錳在加熱的條件下也能生成氧氣,同時得到白色固體E,所以D是氯酸鉀,E是氯化鉀,紫黑色固體H加熱可得到氧氣和二氧化錳及另一種物質F,所以H是高錳酸鉀,F是錳酸鉀,紅色固體G在氧氣中燃燒產生大量白煙,所以G是紅磷,經(jīng)過驗證,推導正確;
(1)黑色固體物質甲的名稱是二氧化錳。
(2)D生成C的反應是加熱氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:;G在C中燃燒的反應是紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:;
(3)A轉化成B的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,符合“一變多”特征,反應類型是分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知鎵(Ga)的原子結構示意圖如圖甲所示,則:
(1)x的值為_____。
(2)鎵元素的化學性質與下列哪種元素的化學性質最相似_____(在A、B、C圖中選擇,填字母)。
(3)A、B、C中屬于金屬原子的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】定量分析,是研究化學的一種重要手段,質量守恒定律更是初中化學的重要理論之一,它反映了化學反應前后的總質量是不變的,即:參加反應的各物質(反應物)的質量總和等于反應后生成的各物質(生成物)的質量總和。
請依照上述理論,試計算
(1)用試管加熱24.5g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物,待其充分反應后稱量,試管內剩余固體質量為19.9g,則產生的氧氣質量為_____g。
(2)已知:氫氣燃燒的產物是水。往某密閉容器中加入3g氫氣和16g氧氣,用電火花點燃氣體,待其充分完全反應后,發(fā)現(xiàn)容器內剩下1g氫氣,則生成的水的質量為_____g;通過簡單計算,發(fā)現(xiàn)在這個反應中,氫氣、氧氣和生成的水三種物質的質量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是常見的堿,為探究氫氧化鈉的化學性質,同學們做了如下實驗:
(資料)氯化鎂溶液不能使酚酞溶液變紅。
(1)A中溶液呈紅色,說明氫氧化鈉溶液顯堿性,要測定它的酸堿度,可使用_____。
(2)B中沒有明顯的現(xiàn)象,該反應真的發(fā)生了嗎?有同學提出,可向反應后的溶液中加入某些物質,根據(jù)相應的現(xiàn)象來判斷,下列分析正確的有_____(填數(shù)字序號)
①加入Na2CO3溶液,如果不產生氣泡,能證明反應發(fā)生
②加入CuSO4溶液,如果不產生藍色沉淀,能證明反應發(fā)生。
③加入紫色石蕊溶液,如果溶液呈紫色,能證明反應發(fā)生。
(3)C中發(fā)生反應的化學方程式是_____。該實驗證明堿能與某些鹽反應。
(4)實驗結束后,將三支試管中的物質倒入一只潔凈的燒杯中,燒杯中出現(xiàn)白色沉淀,靜置,上層清液無色。
(提出問題)上層清液中溶質的成分是什么呢?(指示劑除外)
(作出猜想)經(jīng)過討論,大家作出兩種合理的猜想:
①NaCl;②______
(實驗驗證)將猜想②補充完整并設計實驗加以驗證。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量上層清液于試管中,滴加____溶液 | _________ | 猜想②正確 |
老師提醒同學們,實驗結束后氫氧化鈉溶液仍要密封保存,原因是_____(用化學方程式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是A、B、C、D四種物質的微觀示意圖。請回答:
(1)2017年5月18日,我國在世界上首次完成了可燃冰試采工作?扇急巧鲜鑫镔|中的_____(填字母)物質的水合物。
(2)“低碳”倡導節(jié)能減排,主要是為了減少上述物質中_____(填字母)的排放量。
(3)上述物質中屬于單質的是_____(填字母)。
(4)物質構成的最準確說法,D物質的一個分子是由_____構成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系,“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,可幫助消化,D是最輕的氣體,B和C含有相同的組成元素。
(1)寫出F的化學式 ,
E物質的一種用途 ,
C物質的一條化學性質 ;
(2)A→B發(fā)生的反應的化學方程式 ;
(3)A和E發(fā)生的反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾化學獎獲得者三位美國化學家利用計算機載體,將傳統(tǒng)的化學實驗搬進虛擬的網(wǎng)絡世界。下列化學實驗基本操作中正確的是( )
A.點燃酒精燈 | B.取用顆粒狀固體 | C.量取液體體積 | D.檢查裝置氣密性 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由氧化銅和木炭混合而成的混合物稱重20g,將其放入大試管內加強熱,使兩者充分反應,停止加熱并冷卻,稱得剩余固體的質量為15.6g(碳與試管內少量氧氣的反應忽略不計)。
Ⅰ.計算反應中生成二氧化碳_______mol。(寫出計算過程)
Ⅱ.計算反應后生成銅的物質的量_______(根據(jù)化學方程式列式計算)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_______b_______c_______
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是_________,請用化學式寫出該反應的表達式:_____________________________;若要收集一瓶較純凈的氧氣應選用的收集裝置是___________。(填寫字母編號,下同)
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,可用的發(fā)生裝置是______,請用化學式寫出該反應的表達式:_________________,其中二氧化錳起___________作用。若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結論)______________________。
(4)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得。小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是______________,收集裝置是______________。
(5)實驗室制取二氧化碳反應的表達式為:_____________________________,如圖F所示,向燒杯中注入二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是____________、____________。因此,二氧化碳可用于____________。
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