5.如圖甲①~⑥是實(shí)驗(yàn)室部分儀器,如圖乙A~E是制取氣體的常見(jiàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):②膠頭滴管,③漏斗.
(2)量取5mL液體應(yīng)使用的儀器②⑤(選填①~⑥中的序號(hào),下同),過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器①③④,過(guò)濾操作還差的玻璃儀器玻璃棒.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選A(選填圖中A~E的字母序號(hào),下同),收集裝置可選C或D或E,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器裝置如圖丙,仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有3個(gè).
(4)如果制取CO2要得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選的發(fā)生裝置B;若用裝置E來(lái)收集CO2,則氣體從b端(填a或b)進(jìn)入.

分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng);
(2)根據(jù)儀器的用途進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)收集氣體密度比空氣大小或溶水性判斷收集裝置,根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫(xiě)出文字表達(dá)式;
(4)運(yùn)用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時(shí)注意事項(xiàng)分析.

解答 解:(1)圖中②是膠頭滴管,③是漏斗.
故答案為:膠頭滴管;漏斗;
(2)量取5mL液體應(yīng)使用的儀器是膠頭滴管和量筒;過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器是鐵架臺(tái)、漏斗和燒杯;過(guò)濾操作還差的玻璃儀器是玻璃棒.
故答案為:②⑤;①③④;玻璃棒;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2,是固體與固體反應(yīng),且需要加熱,所以選用發(fā)生裝置A.又因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,并且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集氧氣,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要略向下傾斜,導(dǎo)管只要?jiǎng)倓偮冻鱿鹌と纯,用向上排空氣法收集?br />故答案為:A;C或D或E;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;3.
(4)如果用裝置來(lái)制取CO2要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選的發(fā)生裝置是B,若用裝置E來(lái)收集CO2,CO2的密度比空氣答,則氣體從b端進(jìn)入.
故答案為:B;b.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,熟練掌握了條件、原理是解決本題的關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣(填名稱(chēng))發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂油、刷漆或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水;
(4)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下:
焦炭$→_{①}^{過(guò)量空氣、高溫}$CO2$→_{②}^{焦炭、高溫}$CO$→_{③}^{赤鐵礦、高溫}$Fe
請(qǐng)寫(xiě)出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(5)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是:B(填序號(hào))   A.合理開(kāi)采礦物    B.節(jié)約金屬資源
【拓展遷移】一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹.他們上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3,俗稱(chēng)銅綠;銅綠在受熱時(shí)又會(huì)分解,生成三種氧化物.他們根據(jù)銅綠的組成和空氣的成分大膽猜測(cè):銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
(2)請(qǐng)寫(xiě)出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)氣體猜想】
猜想I:全部是CH4;    
猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;  猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的② (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有CO2氣體.
(3)裝置C作用是除去氣體中的CO2
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想I、Ⅱ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置.
(5)采。4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想IV”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.重慶一中初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用課余時(shí)間證明鐵、銅、鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(1)小明的方案如圖甲:(所用金屬的大小、形狀、質(zhì)量完全相同,酸的質(zhì)量相同)

記錄現(xiàn)象:
金屬鐵粉銅粉鎂粉
與酸反應(yīng)
的現(xiàn)象
氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解無(wú)氣泡產(chǎn)生,金屬無(wú)變化氣泡產(chǎn)生劇烈,金屬迅速溶解
得出結(jié)論:金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為鎂、鐵、銅.寫(xiě)出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(2)小芳認(rèn)為,上述方案的設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤之處,請(qǐng)改正將銅粉加入到5%的稀鹽酸中.
(3)小華認(rèn)為,用如圖乙所示的裝置及藥品,也能夠得出結(jié)論,x溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl2等.
(4)應(yīng)用:將鐵粉和鎂粉的混合物放入硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,對(duì)所得濾渣中固體的成分的判斷正確的是②③④
①可能有銅  ②若固體中有鎂,則一定有鐵  ③若固體中有鐵,則可能有鎂   ④可能是鐵、鎂和銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.科學(xué)精神主要包括:探索求真、理性思考、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證、懷疑反思.以下事例有許多明顯違背科學(xué)常識(shí)但卻能迷惑人們,看看你能否去偽存真( 。
A.我國(guó)古代的“五行學(xué)說(shuō)”認(rèn)為所有物質(zhì)均由金,木,水,火,土組成
B.李洪志“大師”發(fā)功將水變汽油
C.王林“大師”發(fā)功要隔空戳死司馬南
D.中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮測(cè)出相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.近年來(lái)我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣,下列各項(xiàng)與形成霧霾無(wú)關(guān)的是( 。
A.工業(yè)粉塵B.風(fēng)力發(fā)電C.煤炭燃燒D.汽車(chē)尾氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
B.所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)Cu(NO32溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+(填離子符號(hào)).
(2)向Cu(NO32溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu(NO32+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaNO3
(3)向CuSO4溶液中加入過(guò)量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色.溶液的質(zhì)量增大(填增大或減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①用雙氧水和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
③硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
④鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.

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同步練習(xí)冊(cè)答案