15．下列有關(guān)資源、能源的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核能屬于可再生能源
B．人們正在利用和開(kāi)發(fā)的能源有太陽(yáng)能、地?zé)崮艿?/td>
C．目前世界上年產(chǎn)量最多、使用最廣泛的金屬是鋁
D．地球被稱(chēng)為“水球”，可見(jiàn)水資源是取之不盡用之不竭的

分析 可以根據(jù)具體的描述方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：A、核能直接取自于地殼中的核物質(zhì)，是不可再生能源，錯(cuò)誤．
B、目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)的能源有太陽(yáng)能、地?zé)崮�、潮汐能等，正確．
C、目前世界上年產(chǎn)量最多、使用最廣泛的金屬是鐵，不正確．
D、地球上水很多，但可利用的淡水資源是有限的，不是取之不盡用之不竭的，錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了水資源的狀況、氮?dú)獾挠猛�、石油的分餾及其金屬的利用等方面的內(nèi)容．完成此題，可以依據(jù)題干提供的內(nèi)容結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用兩種固體藥品混合反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)，該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），收集氧氣應(yīng)選用C或E裝置（填裝置序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出這種方法制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)里用高錳酸鉀制取氧氣排水法集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)該按正確的順序撤導(dǎo)氣管和熄滅酒精燈，否則造成的后果是水槽中的水倒吸，炸裂試管．
（4）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，其密度略大于空氣，它在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)能用的裝置是（填裝置序號(hào)）E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)正確的是（　�。�
A．玻璃、松香、固態(tài)酒精屬于非晶體B．石墨、鹽水、人體屬于導(dǎo)體
C．氧化鐵、氧氣、二氧化碳屬于氧化物D．火堿、純堿、氫氧化鉀屬于強(qiáng)堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害．以下做法不合理的是（　　）
A．檔案材料著火，最好用泡沫滅火器撲滅
B．炒菜時(shí)，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火
C．廚房燃?xì)夤苈�，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在20℃時(shí)，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（若有不溶解的氯化鉀，則過(guò)濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表所示．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③④⑤
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656767
A．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)①所得的溶液為不飽和溶液，通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法可使它變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)③所得的溶液為飽和溶液
C．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)④所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為20g
D．在20℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實(shí)驗(yàn)①＜實(shí)驗(yàn)②＜實(shí)驗(yàn)③＜實(shí)驗(yàn)④＜實(shí)驗(yàn)⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示的是初中常見(jiàn)物質(zhì)之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去），其中“一”表示物質(zhì)間可相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化．A是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體；C和D是組成元素相同的兩種氣體，且兩種氣體的原子個(gè)數(shù)比為2：3．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）物質(zhì)D的化學(xué)式CO2
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)④在實(shí)際生產(chǎn)中的重要應(yīng)用是金屬冶煉．
（4）寫(xiě)出有B參加反應(yīng)生成D和A的任意一個(gè)化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
洗滌劑去除餐具的油污		B．
硝酸做鉛酸蓄電池
C．
涂刷石灰漿保護(hù)樹(shù)木		D．
生石灰做干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．今年在某些國(guó)家和我國(guó)一些地區(qū)的有些食品中發(fā)現(xiàn)了對(duì)人體有害的蘇丹紅Ⅰ號(hào)．對(duì)蘇丹紅Ⅰ號(hào)（化學(xué)式為C16H12N2O）的敘述，不正確的是（　�。�
A．由四種元素組成
B．每個(gè)分子中含有31個(gè)原子
C．是一種氧化物
D．在這種物質(zhì)中，碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為12：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．已知：常溫下二氧化硫是無(wú)色氣體，它能與水反應(yīng)生成亞硫酸（SO2+H2O═H2SO3），亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強(qiáng)．為了驗(yàn)證SO2能與水發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你來(lái)共同研究．
（1）甲同學(xué)用如圖所示的方法，將SO2氣體通入到紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色變化．他得出：紫色石蕊試液遇酸變成紅色，證明SO2能與水反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①一只噴灑稀醋酸
②一只噴灑水
③一只直接放入盛有SO2氣體的集氣瓶中
④一只噴灑水后放入盛有SO2氣體的集氣瓶中．在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不會(huì)變色的是②③．
（3）你覺(jué)得甲、乙同學(xué)的方案相比，哪個(gè)更好？你的理由是甲：操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品．
（4）你還有其他方案嗎？如有，說(shuō)出你的一種方案和操作：把二氧化硫氣體通入盛有水的試管中，測(cè)定液體的pH．

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