實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后剩余固體中含有二氧化錳，回收實(shí)驗(yàn)中不需用到的儀器是（　�。�
分析：根據(jù)二氧化錳難溶于水，過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法以及過(guò)濾使用的儀器進(jìn)行解答．
解答：解：加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后剩余固體中含有二氧化錳，錳酸鉀溶于水，二氧化錳難溶于水，可用過(guò)濾的方法回收，過(guò)濾主要用到的儀器有鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯，而不需要蒸發(fā)皿．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)過(guò)濾的原理和方法的掌握情況．過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、二氧化錳、棉花、木塊及下列儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱②
 
；
（2）芳芳發(fā)現(xiàn)若補(bǔ)充的一種儀器，再利用上述儀器和藥品就可以制取氧氣．需要補(bǔ)充的儀器是
 
，除此而外，她還需選擇的儀器有
 
；（填序號(hào)）
（3）她正在繪制制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)你幫助芳芳將其補(bǔ)充完，并寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣與加熱高錳酸鉀制氧氣的方法相比較，能體現(xiàn)出的一條優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
A
A
，排水法的收集裝置為
E
E
．試管口放一團(tuán)棉花的目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
，用裝置E來(lái)收集，其原因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，用該方法收集氧氣的適宜時(shí)刻是
氣泡連續(xù)、冒出時(shí)開(kāi)始收集
氣泡連續(xù)、冒出時(shí)開(kāi)始收集
．用排水法收集完氧氣后，先要
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
B
B
，向上排空氣法的收集裝置為
C
C
．
（4）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到的現(xiàn)象是
導(dǎo)管口有氣泡冒出
導(dǎo)管口有氣泡冒出
，將手松開(kāi)一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到在導(dǎo)管口處形成一段水柱．
（5）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
未給試管預(yù)熱
未給試管預(yù)熱
、
試管底部接觸到燈芯（合理均可）
試管底部接觸到燈芯（合理均可）
（要求答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫(xiě)出裝置中對(duì)應(yīng)的儀器名稱
①
試管
試管
       ②
酒精燈
酒精燈

③
水槽
水槽
       ④
集氣瓶
集氣瓶

（2）用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的
防止受熱的高錳酸鉀粉末飛濺而堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽污染水槽；
防止受熱的高錳酸鉀粉末飛濺而堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽污染水槽；

（3）將導(dǎo)管口伸入盛滿水的標(biāo)號(hào)為④的瓶里，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)
氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)

（4）待瓶?jī)?nèi)的水排完，用玻璃片在水面下蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面后正放在實(shí)驗(yàn)桌面上，原因是
氧氣的密度比空氣大；
氧氣的密度比空氣大；

（5）停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂．
防止冷卻后水倒吸進(jìn)試管而引起試管的炸裂．

（6）寫(xiě)出該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？
用手輕輕在瓶口扇動(dòng)，僅使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔
用手輕輕在瓶口扇動(dòng)，僅使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔
．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時(shí)開(kāi)始收集？
導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，如何處理？
用濕抹布撲蓋
用濕抹布撲蓋
．
（4）如何驗(yàn)證向上排空氣法收集的氧氣已經(jīng)收集滿？
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)收集滿
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)收集滿
．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？
內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干凈
內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干凈
．
（6）做鐵絲在氧氣中實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底炸裂的原因？
沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶中加少量的水或沙
沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶中加少量的水或沙
．
（7）在實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，如果未說(shuō)明用量，一般按照最少量來(lái)取用，即液體一般取
1～2mL
1～2mL
，固體一般是
剛好蓋滿試管底部
剛好蓋滿試管底部
．
（8）加熱高錳酸鉀，用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因（至少寫(xiě)4點(diǎn)）？
沒(méi)有預(yù)熱；試管接觸燈芯加熱；試管口沒(méi)有略向下傾斜；試管外壁有水珠；收集完后先停止加熱后拿導(dǎo)管；熱試管驟冷等
沒(méi)有預(yù)熱；試管接觸燈芯加熱；試管口沒(méi)有略向下傾斜；試管外壁有水珠；收集完后先停止加熱后拿導(dǎo)管；熱試管驟冷等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（　�。�
①裝藥品前忘了檢查氣密性 
②試管口沒(méi)有略向下傾斜 
③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱 
④收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導(dǎo)管 
⑤試管外壁潮濕 
⑥夾試管的鐵夾夾得太緊．
A、①③④B、②③④C、②④⑤D、②③④⑤⑥

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