【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,先用彈簧夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面的變化情況,實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

A.甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

B.甲同學(xué)可能末塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C.乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

【答案】ABCD

【解析】

A.實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足,會(huì)使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗,因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,正確,符合題意;

B.若甲同學(xué)未塞緊瓶塞,則會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置漏氣,那么外界空氣就會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,正確,符合題意;

C.若乙同學(xué)沒有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出,因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一,正確,符合題意;

D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出,因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大,正確,符合題意。故選ABCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)若選用A裝置作為在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,為了可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,下同,收集裝置為______。

3)用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗(yàn),結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而不掉下來,其原因是______。

4)某化學(xué)興趣小組擬對(duì)的性質(zhì)進(jìn)行探究,試驗(yàn)步驟如下:

步驟1:如圖甲、乙、丙三個(gè)氣密性良好的燒瓶容積均為250mL,分別收集滿,圖中a處連接氣體壓力傳感器,用于測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)壓力的變化,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3:利用氣體壓力傳感器測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)從開始加入液體至振蕩結(jié)束后的氣壓變化,得到如圖2所示的壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖,曲線12、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

①燒瓶丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②曲線1BC段氣壓逐漸變小的原因是______,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是______。

③結(jié)合上述曲線2、3分析,除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水,原因是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒

帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃

紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅

燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

實(shí)驗(yàn)

結(jié)論

燃燒需要氧氣

氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

使石蕊變紅的是二氧化碳

二氧化碳密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們的衣食住行都離不開化學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:空氣、水和食物是人類生命活動(dòng)離不開的物質(zhì)。

①空氣中氧氣、氮?dú)獾捏w積比約是_____________

②下列行為能導(dǎo)致空氣中含量增加的是________(填字母)

A大量使用化石燃料

B露天焚燒垃圾

C發(fā)展軌道交通,低碳出行

③自來水廠在凈化過程中使用明礬是利用它能吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降_______

④長(zhǎng)時(shí)間煎炸食物會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛,它在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

⑤合理搭配飲食是我們的健康理念,比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、_________ 、維生素、無機(jī)鹽和水等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們相互間的關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示相互之間會(huì)反應(yīng))。己知A、D是相同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F是生活中最常見的溶劑(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。請(qǐng)回答:

(1) C的化學(xué)式:______________

(2)寫出BE反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)用化學(xué)用語填空:

①人體中含量最多的金屬元素_____________。

②空氣中含量最多的氣體___________。

③三個(gè)甲烷分子________________

2)熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.②處有氣泡,③處無現(xiàn)象,則可判斷鋅、銅的金屬活動(dòng)性

B.①②④處有明顯現(xiàn)象,則M可能為稀鹽酸

C.⑤處固體明顯減少,產(chǎn)生大量氣泡,則M可能為稀硫酸

D.⑥處產(chǎn)生黃色溶液,則N可能是氫氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)三四兩月,桃花李花競(jìng)相開放,植物長(zhǎng)出嫩嫩綠芽,空氣清新;êoh香,使人流連忘返。

①樹林中富含抗氧化防衰老的負(fù)氧離子。一種負(fù)氧離子(O2-)的一個(gè)原子團(tuán)是由一個(gè)O2分子俘獲了空氣中一個(gè)自由電子形成的微粒,每個(gè)O2-中共含有_____個(gè)電子。

②鮮花的香味在空氣中擴(kuò)散,是大量的帶有香味的分子_____的結(jié)果。

③培育鮮花的某種營(yíng)養(yǎng)液呈藍(lán)色,可能由KNO3、CaNO32、CuCl2中的一種或幾種物質(zhì)配制而成,其中Ca、N的元素質(zhì)量比為11,則該營(yíng)養(yǎng)液中含有_____種溶質(zhì)。從均衡植物所需營(yíng)養(yǎng)元素的角度分析,營(yíng)養(yǎng)液中還需補(bǔ)充_____(填元素符號(hào))。

2)分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。

如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)此表回答:

溫度/

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

12.2

21.8

39.7

53.2

40℃時(shí),氯化鈉的溶解度為________g

②在20℃時(shí),將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?/span>________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)

3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列與金屬材料有關(guān)的問題。

將過量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有________種。如圖是實(shí)驗(yàn)過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系,其中表示不正確的是________(填標(biāo)號(hào))。

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