【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。從A或B中任選一個(gè)作答，若均作答，按A計(jì)分。

A

B

A處觀察到的現(xiàn)象為________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)?/span>________。

A處觀察到的現(xiàn)象為_______，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)?/span>________。

【答案】紅色棉球褪色 濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，遇水形成鹽酸，與氫氧化鈉反應(yīng) 棉球由紫色變成紅色 石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳與A處水反應(yīng)生成碳酸，石蕊遇碳酸變紅

【解析】

（A）濃鹽酸由揮發(fā)性，揮發(fā)的HCl氣體與A處的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成中性的氯化鈉和水，故A處紅色棉球褪色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出氯化氫氣體，遇水形成鹽酸，與氫氧化鈉反應(yīng)。

故填：紅色棉球褪色；濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，遇水形成鹽酸，與氫氧化鈉反應(yīng)；

（B） B處石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳與A處水反應(yīng)生成碳酸，石蕊遇碳酸變紅。故填：棉球由紫色變成紅色；石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳與A處水反應(yīng)生成碳酸，石蕊遇碳酸變紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下。其中不正確的是（　�。�

A

須辨清的物質(zhì)

B

初中化學(xué)中常見的“三”

干冰不是冰﹣而是固體CO2

純堿不是堿﹣而是鹽

三種常見還原劑CO、H2、C

三種基本粒子﹣﹣原子、分子、離子

C

化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)

D

符號(hào)中數(shù)字“2”的意義

張青蓮﹣測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量

侯德榜﹣﹣發(fā)明聯(lián)合制堿法

：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

2O：兩個(gè)氧原子

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列表示實(shí)驗(yàn)過程物質(zhì)質(zhì)量變化的圖象，其中正確的是( )

A. 向兩份等量、等濃度的稀鹽酸中分別加入足量Fe、Mg

B. 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉

C. 向飽和的石灰水中加入少量氧化鈣后，恢復(fù)到室溫

D. 向一定量氯化鈉和碳酸鈉的混合物中滴加足量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我國青海湖地區(qū)有一種說法，冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿是指Na2CO3，鹽是指NaCl．人們從鹽湖中撈得的堿會(huì)含有少量的NaCl．某研究性學(xué)習(xí)小組稱取含NaCl的Na2CO3，固體25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，使氣體完全放出，共收集到8.8g二氧化碳?xì)怏w．試計(jì)算：（1）原固體中Na2CO3，的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）反應(yīng)中消耗的鹽酸的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

2019年為“國際化學(xué)元素周期表年”。我國青年學(xué)者姜雪峰教授被IUPAC遴選為硫元素代言人。

說起硫，大家想到最多的是SO2和酸雨，實(shí)際上生活中硫和硫的化合物應(yīng)用很廣泛。單質(zhì)硫是一種黃色晶體，所以又稱作硫磺，難溶于水，易溶于二硫化碳。硫磺有殺菌作用，還能殺螨和殺蟲，常加工成膠懸劑，防治病蟲害。在藥物中，硫元素扮演著重要角色，其僅位列于碳、氫、氧、氮之后。含硫化合物也存在于許多食物中，如大蒜中的大蒜素（C6H10S2O），雖然氣味不太令人愉快，但其對(duì)一些病毒和細(xì)菌有獨(dú)特的抑制和殺滅作用。含硫化合物在材料科學(xué)中也有廣泛用途，其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一，它具有良好耐熱性，可作煙道氣過濾材料。含硫化合物還有很多其他用途，如某些硫醇的氣味極臭，可用于煤氣泄露的“臭味報(bào)警”。甲（或乙）硫醇在空氣中的濃度達(dá)到500億分之一時(shí)，即可聞到臭味。因此，煤氣和液化石油氣里會(huì)摻進(jìn)每立方米20 mg的甲硫醇或者乙硫醇，充當(dāng)報(bào)警員，防止災(zāi)害的發(fā)生。

硫元素在自然界中以硫化物、硫酸鹽或單質(zhì)形式存在，其循環(huán)如圖1所示。硫礦是一種很重要的資源，世界各國硫礦資源分布不均（見圖2）。隨著科學(xué)的發(fā)展，硫元素的神奇性質(zhì)將會(huì)被進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。

（原文作者范巧玲、姜雪峰，有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）單質(zhì)硫的物理性質(zhì)有________（寫出1條即可）。

（2）大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（寫出計(jì)算式即可）。

（3）大氣中二氧化硫的來源主要有_________。

（4） 甲硫醇或者乙硫醇摻進(jìn)煤氣和液化石油氣里，可充當(dāng)報(bào)警員，利用的性質(zhì)是_______。

（5）下列說法正確的是_______（填序號(hào)）。

A．硫元素屬于金屬元素

B．硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲

C．中國硫礦資源占有量為世界第二

D．硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】打雷放電時(shí)，空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞�，這個(gè)反應(yīng)可以表示為，下列說法正確的是( )

A. 這是物理變化B. 這是化合反應(yīng)

C. 這是分解反應(yīng)D. 這是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)自己制作了電解水的裝置，a、b兩試管中的電極分別接到電源上，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，請(qǐng)回答：

(1)由圖可知b試管接電源的___極

(2)b試管得到的氣體為___氣，可用___來檢驗(yàn)．

(3)a試管內(nèi)氣體與b試管內(nèi)氣體的體積比約為___，a試管內(nèi)的氣體是___氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常采用“雙堿法”除去煙氣中的，工業(yè)流程示意圖如下.

(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收，化學(xué)反應(yīng)方程式是___.NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是_____

(2)氧化室中，化學(xué)反應(yīng)方程式是_______。

(3)已知部分原料的價(jià)格如表所示.

試劑

Ca(OH)2

NaOH

價(jià)格(元/kg)

0.36

2.90

上述工業(yè)流程中,處理相同量的，雙堿法所需的原料成本比用NaOH直接吸收更低,原因是___

(4)某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定工廠周圍的空氣中的二氧化硫含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn),將周圍空氣通入一定含量碘()2.54mg的碘水中,經(jīng)測(cè)定I2與二氧化硫恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。通過計(jì)算說明此煙氣排放后周圍空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別______。

[資料信息:我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別規(guī)定如下表所示(空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量表示)]。

濃度級(jí)別

標(biāo)準(zhǔn)(mg·m-3)

一級(jí)

濃度≤0.15

二級(jí)

0.15<濃度≤0.50

三級(jí)

0.50<濃度≤0.70

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“侯氏制堿法”值得的純堿常含有少量的氯化鈉(假定只含有氯化鈉雜質(zhì))．稱量某純堿樣品12g，全部溶解在100g水中，所得溶液與160g氯化鈣溶液混合，恰好完全反應(yīng)．過濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10g．請(qǐng)計(jì)算：

(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．

(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．

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