【題目】在粗鹽的提純實驗中
(1)其主要操作步驟順序是______。
①過濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計算產(chǎn)率
(2)蒸發(fā)時,蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)____時應(yīng)停止加熱。
(3)如圖是某同學(xué)過濾的操作圖,指出圖中明顯錯誤______;過濾后,如果濾液仍然渾濁,其原因可能是____。(填一種)
(4)通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),欲除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl,可采用如下圖所示流程:
①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是____。
A NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸
B Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸
C NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸
步驟I和步驟II能否互換 (填“能”或“否”)___;加入足量試劑丙的作用是___。
②反思交流:通過以上規(guī)范操作,制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量___(填“增多”、“減少”、“不變”)。
(5)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液
①在溶解過程中,玻璃棒的作用是____。
②下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是____(填序號)。
a.稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤 b.量取水時俯視讀數(shù)
c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d.轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出
【答案】②①③④ 較多量固體 沒有使用玻璃棒引流 濾紙破損 A 能 除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將之轉(zhuǎn)化為氯化鈉 增多 攪拌,加快氯化鈉的溶解速率 b
【解析】
(1)根據(jù)粗鹽提純的步驟來分析;
(2)根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶的注意事項來分析;
(3)根據(jù)過濾操作的注意事項來分析;
(4)根據(jù)除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)的方法、誤差產(chǎn)生的原因來分析;
(5)根據(jù)配制溶液過程中玻璃棒的作用、誤差產(chǎn)生的原因來分析
(1)粗鹽提純時除去不溶性雜質(zhì)的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)和計算產(chǎn)量,故填:②①③④;
(2)蒸發(fā)時,當蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng)停止加熱,故填:較多量固體;
(3)圖中的操作是過濾,圖中明顯的錯誤是:沒有使用玻璃棒引流;過濾后,如果濾液仍然渾濁,可能是因為濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣;
(4)①要除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl,加入試劑及其順序為氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸,故填:A;
可以先除氯化鈣,也可以先除氯化鎂,所以步驟I和步驟II能互換;試劑丙的作用是將過量的氫氧化鈉、碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉,所以丙是稀鹽酸;
②通過以上規(guī)范操作,有氯化鈉生成,故制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量會增多;
(5)①在溶解過程中,玻璃棒的作用是:攪拌,加快氯化鈉的溶解速率;
②a.稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故錯;
b.量取水時,俯視讀數(shù),量取水的體積偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,故正確;
c.溶解時,燒杯內(nèi)壁有水導(dǎo)致水多了,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,故錯;
d.裝瓶時,有少量溶液灑出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,故錯。
故填:b。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分,請你一起完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是 。
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時,再進行 (填寫一種實驗操作方法),得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是 。
(4)寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)的基本類型屬于 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間 的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是( )
A. 物質(zhì) X 是一種常見的化合物,是一種有毒氣體
B. 反應(yīng)⑤一定需要高溫條件
C. 向 Ca(OH)2 溶液中加入 CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
D. 圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器的名稱:①_____②_____③_____④_____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),若想收集較純凈的氧氣則應(yīng)選用的收集裝置是_____請寫出該反應(yīng)的文字表達式:_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)實驗室若采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),若想收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是_____請寫出該反應(yīng)的文字表達式:_____,試管口往往還要放一團棉花,目的是_____。
(4)在用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是_____,某同學(xué)用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先_____再將_____,如果顛倒的話,請你預(yù)測可能會引起的后果是:_____。
(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:②__________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,可以選用的裝置組合為_____(填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至_____________處。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢向外拉動注射器C的活塞,觀察到___________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)某興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)
①A裝置用于實驗室制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
②實驗開始后,關(guān)閉K2、打開K1,可觀察到B中現(xiàn)象為___________________;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________;待蠟燭熄滅后,鐵片上的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是_____________。
③實驗開始后,關(guān)閉K1和K3,打開K2,觀察到E中的現(xiàn)象是_____________________。
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【題目】為解決環(huán)境污染問題,我區(qū)已全面禁止燃煤取暖,大力推行天然氣取暖。
(1)煤、石油、天然氣被稱為化石燃料。天然氣是比較清潔的化石燃料,其主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式是______。
(2)氫氣被認為是理想、清潔的燃料,氫氣燃燒的化學(xué)方程式是______。請再舉出2種清潔能源:______、______。
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【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用,人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),其制備的主要流程如圖所示。
髙溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣,目的是__________;
(2)金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進行了如圖的實驗:
在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,其原因是__________,一段時間后過濾,濾液中的溶質(zhì)一定有________(填化學(xué)式);
(3)某同學(xué)在—定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng)后,他對反應(yīng)過程進行了分析,得到了以下幾個圖像(橫坐標表示加入鐵的質(zhì)量),其中錯誤的是_______(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置.下面是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3∶4
D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答問題:
(1)t1℃時,a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度由大到小的順序是______。
(2)將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有______ (寫出一種即可)。
(3)t2℃時,將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是______g。
(4)圖中P點所表示的意義是______。
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