16.等質(zhì)量的A、B兩種活潑金屬(化合價均為+2價)與足量稀鹽酸反應,產(chǎn)生H2質(zhì)量與反應時間的函數(shù)關系如圖所示.
(1)A、B兩種金屬元素的相對原子質(zhì)量大小是A>B;
(2)在Mg和Fe、Zn和Fe、Zn和Cu中,A、B兩種金屬可能是Zn和Fe.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,金屬的位置越靠前,與酸反應生成氫氣的速率越大,在坐標中的斜線越陡,金屬與酸反應當金屬在生成物中的化合價相同時通常金屬的相對原子質(zhì)量越大,產(chǎn)生的氫氣越少.

解答 解:(1)金屬與足量的酸反應時,當金屬在生成物中的化合價相同時通常金屬的相對原子質(zhì)量越大,產(chǎn)生的氫氣越少,由圖示可知,A、B兩種金屬元素的相對原子質(zhì)量大小是:A>B;
(2)由圖象可知,金屬的位置越靠前,與酸反應生成氫氣的速率越大,在坐標中的斜線越陡,據(jù)圖可以看出,A的斜線比B陡,故A的活動性強于B;由上述分析可知,A的相對分子質(zhì)量比B大,則A、B可能是鋅和鐵.
故答案:(1)AA>B;(2)Zn和Fe.

點評 本題考查了金屬與酸反應的速度以及產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識.所以要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的記憶和理解,以便能夠靈活應用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖示某實驗中各物質(zhì)間的變化關系,請回答:

(1)寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(2)氣體C是氫氣,固體E是銅.
(3)溶液中D中一定含有的溶質(zhì)是硫酸亞鐵.

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20.向如圖所示的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,直至恰好完全反應.靜置片刻后,塑料小方塊處于靜止狀態(tài)(塑料小方塊不與溶液反應).與滴加Ba(OH)2溶液之前相比,塑料小方塊浸入液體中的體積變大(填“變大”、“變小”、或“不變”)

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4.硝酸銨(NH4NO3)樣品中含雜質(zhì)10%(雜質(zhì)不含氮元素),求樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù).

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11.用量筒量取液體的體積,初次俯視凹液面的最低點讀數(shù)為19mL,倒出部分液體后,平視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實際該學生傾出液體的體積是( 。
A.大于9mLB.小于9mLC.9mLD.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.用H、O、C、Na四種元素中的若干種,分別寫出下列各類物質(zhì)的一個化學式:
金屬氧化物Na2O,酸H2CO3,堿NaOH,鹽Na2CO3(合理即可),有機物CH4(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列對相對分子質(zhì)量的判斷正確的是( 。
A.化學式不同,其相對分子質(zhì)量也一定不同
B.某物質(zhì)含分子數(shù)越多,則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量也越大
C.氧氣的相對分子質(zhì)量為32g
D.KClO3的相對分子質(zhì)量為122.5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),固定儀器時,試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流致使試管破裂.反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸.如果用D裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“b”或“c”).
(3)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生.
(4)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應生成HNO3溶液和NO氣體,NO是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.寫出NO2與水反應的化學方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中,你會觀察到紅棕色逐漸消失;試管內(nèi)上升一段水柱現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.小玲同學對所學部分化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是(  )
A生活中的物質(zhì)B安全常識C元素與人體健康D物質(zhì)的鑒別
食鹽的主要成分-氯化鈉
大理石、石灰石的主要成分--碳酸鈣
進入陌生溶洞前--先做燈火實驗
稀釋濃硫酸--水倒入濃硫酸中
缺鐵--易引起貧血
缺碘--易患甲狀腺腫大
區(qū)別固體氫氧化鈉和氫氧化鈣--水
區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸--滴加硝酸鋇溶液
A.AB.BC.CD.D

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