口香糖是以天然樹膠或甘油樹脂為基礎(chǔ),加入糖漿、薄荷、甜味劑等調(diào)和壓制而成的,是很受世界人民喜愛的一種休閑食品.隨著食品技術(shù)的進步以及人們對健康的追求越來越高,口香糖從傳統(tǒng)的“泡泡糖”逐漸發(fā)展為今天的木糖醇口香糖.
(1)聚醋酸乙烯酯作為口香糖基質(zhì)能制造良好的口感,是口香糖中最具有代表性的原料,它的化學(xué)式為(C4H6O2n請你判斷該物質(zhì)屬于
 
(選填“有機物”、“無機物”、“單質(zhì)”、“混合物”之一).
(2)口香糖中的香料質(zhì)量也是決定口香糖商品價值的重要原因之一,薄荷油是一種極佳的香料,氣味清香提神明目,薄荷油主要成分為左旋薄荷醇(其化學(xué)式為C12H20O),試計算左旋薄荷醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比
 
(填最簡整數(shù)比).
(3)目前,市場上暢銷的以木糖醇為原料的口香糖,對修復(fù)蛀牙有所幫助.木糖醇的化學(xué)式為C5H12O5,其中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
元素.
(4)以下做法中不正確的是
 

A.適量咀嚼口香糖可以鍛煉面部肌肉
B.吃過的口香糖用紙包好后扔進垃圾桶
C.青少年兒童可以無節(jié)制的食用口香糖.
考點:有機物與無機物的區(qū)別,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)有機物的定義解答第一題,根據(jù)化學(xué)式的意義;根據(jù)元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)乘積之比計算出碳氫元素質(zhì)量比;根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法:某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
該元素相對原子質(zhì)量的總和
該物質(zhì) 的相對分子質(zhì)量
×100%分析即可.根據(jù)口香糖作用及危害可得出正確處理方法.
解答:解:(1)含有碳元素的化合物為有機物,根據(jù)BHT的化學(xué)式可知含有碳元素,故BHT屬于有機物;
(2)元素符號右下角的數(shù)字表示原子的個數(shù),根據(jù)BHT的化學(xué)式C12H20O可知,碳、氫元素的質(zhì)量比為12×12:20:1=36:5;
(3)木糖醇中C、H、O三種元素的相對質(zhì)量依次可表示為12×5、1×12、16×5,其中O的值最大,故元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是O;
(4)適量咀嚼口香糖可以鍛煉面部肌肉,但青少年兒童不可以無節(jié)制的食用口香糖,故C錯誤.
故答案為:(1)有機物   (2)36:5   (3)O   (4)C
點評:本題考查了有機物的定義,根據(jù)化學(xué)式的計算等內(nèi)容,題目較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗設(shè)計中,不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
物質(zhì) 實驗?zāi)康?/TD> 主要實驗操作
A Na2SO4(Na2CO3 除雜 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
B KCl(CaCO3 分離 加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C 稀鹽酸、稀硫酸 鑒別 分別加入硝酸鋇溶液,觀察現(xiàn)象
D CuSO4、NaOH 鑒別 分別加水溶解,觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是( 。
A、HCl  CuSO4  KNO3  BaCl2
B、FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
C、CaCl2  K2CO3  HCl   NaCl
D、NaNO3  BaCl2 HCl  H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X.,則X的化學(xué)式為( 。
A、N2O
B、NO
C、H2O2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)一氧化氮是新近發(fā)現(xiàn)的具有生物活性的小分子物質(zhì),在生命活動中起著重要的作用.一氧化氮的化學(xué)式是
 
.在一氧化氮中氮元素的化合價為
 

(2)餐桌上的化學(xué)污染直接危及飲食安全.“瘦肉精”又稱鹽酸克倫特羅,其化學(xué)式為:C12H19Cl13N20,“瘦肉精”中含有
 
種元素.
(3)氯氣(Cl2)和氧氣一樣,都是活潑的非金屬單質(zhì).甲烷和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.在一定條件下,甲烷和充足的氯氣可反應(yīng),請推測并寫出甲烷和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂帶在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱量,并有明顯的火焰產(chǎn)生,產(chǎn)物除大量紅色固體外,還有少量淡黃白色固體(Mg3N2)和黑色固體(C).
(1)寫出鎂帶燃燒可能發(fā)生的反應(yīng)
 
;
(2)將生成的淡黃白色固體溶于水,能產(chǎn)生白色沉淀,還產(chǎn)生一種無色有刺激氣味的氣體,把該氣體通過濕潤的紅色石蕊試紙后,試紙變藍,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下探究活動.
(1)第一小組:小莉同學(xué)設(shè)計了如右圖所示實驗裝置,集氣瓶中充滿二氧化碳氣體,滴管中吸入了氫氧化鈉溶液,集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽,使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中.氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑,他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,然后
再重復(fù)完成實驗,觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球。∪A補充這一實
驗的原因是
 

(2)第二小組:小秦同學(xué)對實驗裝置做了如右圖改進.集氣瓶中充滿二氧化碳氣體,氣球通
過導(dǎo)氣管與外界空氣相通,分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液.分液漏斗B中裝有另一種試
劑.
步驟一:打開分液漏斗A的活塞,使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:氣球逐漸變大.
步驟二:打開分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集氣瓶中.
現(xiàn)象:
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

結(jié)論:二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進行的探究驗證,其所利用的原理是不同的.
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了;
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時,三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 
;
②t2℃時,將30gB固體投入100g水中,充分溶解后可得到的是
 
溶液(填“不飽和”、“飽和”或“不能確定”).
③將飽和A溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海尚械姆椒ㄖ皇巧郎,還可以用的方法是
 

④A中含少量C,若要提純A,可采用
 
結(jié)晶的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

張南同學(xué)為了測定某黃銅(銅鋅合金)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他做了如下實驗:
(1)配制溶液:將40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需要加水的體積是
 
mL.
(2)取26g上述合金粉末,向其中滴入上述配好的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,過濾,得濾渣和濾液,將濾渣洗滌晾干稱重為19.5g,回答下列問題:
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②根據(jù)已知條件列出求解濾液中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式
 
;
③該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

④向反應(yīng)后的濾液中加入70.8g水后,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則該不飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 

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同步練習(xí)冊答案