【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: ; ; ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,(填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)文字或者符號(hào)表達(dá)式為 ,該還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,若要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2 作用,該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為 。同學(xué)們利用B和F裝置,來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值 (填“偏大”、“偏小”或者“不變”),其主要原因是 ;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用 (填字母序號(hào),下同),收集CO2通常選用裝置_ ,判斷CO2已收集滿的方法是 。檢驗(yàn)CO2文字或者符號(hào)表達(dá)式為 。如G圖所示,現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象為 ;

(5)通常情況下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置 (填a或者b)導(dǎo)管口進(jìn),同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與 裝置相連接(填數(shù)字編號(hào))。

【答案】1酒精燈 錐形瓶 分液漏斗

2A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

試管口塞一團(tuán)棉花 C

3)催化(加快反應(yīng)速率) 過(guò)氧化氫水+氧氣

偏大 包含了分液漏斗中滴下的液體體積

4B E 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿

氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水 蠟燭由低到高依次熄滅

5A b

【解析】

試題分析:1)由圖可得分別為酒精燈、錐形瓶、分液漏斗;(2)為固體需加熱型選A ;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2);為避免高錳酸鉀粉末被氧氣吹入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞需在試管口塞一團(tuán)棉花 ;要收集較純氧氣需用排水法;(3)二氧化錳在此反應(yīng)中為催化劑起催化作用(加快反應(yīng)速率);過(guò)氧化氫水+氧氣(H2O2 H2O+ O2);分液漏斗中滴下的液體也會(huì)占據(jù)容器內(nèi)空間,因此應(yīng)偏大;(4)為固液不需加熱型B ;二氧化碳密度比空氣大且易溶于水只能用向上排空氣法E 收集;即要檢測(cè)瓶口是否有溢出的二氧化碳,可以將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿;利用二氧化碳能使石灰水變渾濁來(lái)檢測(cè),氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水(Ca(OH) 2 + CO2 CaCO3 + H2O;二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大,因此蠟燭由低到高依次熄滅 ;5為固體需加熱型A ;氨氣密度比空氣小,從b進(jìn),空氣從a排出;能吸收多余的氨氣又不會(huì)因?yàn)闅鈮簻p小水被倒吸入集氣瓶或氣壓過(guò)大應(yīng)選 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中,沒(méi)有新物質(zhì)生成的是

A. 煤氣燃燒 B. 開(kāi)水沸騰 C. 鐵鍋生銹 D. 蔬菜腐爛

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【題目】用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn),面對(duì)刻度,俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為20mL,傾倒出一部分液體后,又仰視凹液面最低處讀數(shù)12mL。這位學(xué)生取出液體的實(shí)際體積為

A. 8mL B. 小于8mL C. 大于8mL D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

⑴請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成角度從下圖五種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類,回答下列問(wèn)題:

①測(cè)電筆中的氖氣

②體溫計(jì)中的水銀

③實(shí)驗(yàn)室制取的蒸餾水

④濃氨水揮發(fā)出的氨氣

⑤用于超導(dǎo)體等方面的C60

選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有____________;分類的依據(jù)是_______ _____。

⑵查閱資料可知:過(guò)氧化鈉Na2O2能與水發(fā)生如下反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2而過(guò)氧化鈣CaO2與過(guò)氧化鈉類似也能與水反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生活密切相關(guān).

(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)

a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明

通過(guò)過(guò)濾操作可以達(dá)標(biāo)的是 ____(填字母);

2過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是 ,濾液仍然渾濁的原因可能是 (填字母)。

A.濾紙未緊貼漏斗 B.液面高于濾紙邊緣 C.漏斗下端未緊靠燒杯

3)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成。

4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,通過(guò)該凈水器所得到的 (填純凈物混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過(guò)程如下:

a.連接裝置

b. ;

c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時(shí)A中的液面于刻度15cm處;

d.將過(guò)量的白磷放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;

e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);

1)操作b為: ;

2)操作e 過(guò)程中的現(xiàn)象: , ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ;

(3)在操作e結(jié)束后,還需等待至 后,并調(diào)整 (填A(yù)或B)使

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為 cm(填整數(shù))。

(5)圖、圖均不僅可以說(shuō)明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說(shuō)明氮?dú)庠搶?shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______ (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。若使用圖裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 , (寫兩點(diǎn)即可)

(6)相比較圖而言,圖優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】森林失火時(shí),通?撤サ粢恍(shù)木,開(kāi)辟防火隔離帶,其主要目的是

A. 隔離空氣 B. 開(kāi)辟運(yùn)輸水的道路

C. 隔離可燃物 D. 降低溫度到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)真空充氣包裝食品的探究。

背景1:市場(chǎng)上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品,常采用真空包裝。真空包裝的目的是:除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制,停止繁殖,從而防止食品變質(zhì)。

背景2:可比克等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)的空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形。

【提出問(wèn)題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?

【猜想假設(shè)】經(jīng)過(guò)同學(xué)們的激烈討論,最后同學(xué)們提出了氣體可能的情況:

氮?dú)猓?/span>二氧化碳。

【提出方案】為了探究氣體的成分,小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案。

小華方案:收集一瓶該氣體,把一根燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行(填)?理由是 。

小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可。走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠,在裝有該氣體的容器(容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng))上連接了如圖一個(gè)裝置。

A、為了使容器內(nèi)的氣體通過(guò)澄清石灰水,活塞應(yīng)向 (左或右)移動(dòng)。

B、不管氣體是二氧化碳還是氮?dú),試管中都有的?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

C、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ,證明氣體是二氧化碳。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。

A.綠色 B.黑色 C.紫黑色 D.白色

物質(zhì)

高錳酸鉀固體

氧化鎂

四氧化三鐵

堿式碳酸銅

碳酸氫銨

顏色

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