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【題目】(4分)現有一定量的粗鹽,除含NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質,要除去雜質得到精鹽,設計了下列實驗方案(序號表示實驗操作步驟,所加的試劑均過量):

根據上述方案,回答下列問題:

(1)操作中玻璃棒的作用是 。

(2)蒸發(fā)結晶用到的器材有:鐵架臺(帶鐵圈)、坩堝鉗、石棉網、火柴、玻璃棒、燒杯以及

(3)操作中加入Na2CO3溶液的目的是 。

【答案】(1)加速溶解 (2)酒精燈 蒸發(fā)皿 (3)除去Ba2+、Ca2+

【解析】

試題分析:(1)操作是過濾,其中玻璃棒的作用是:加速溶解

(2)蒸發(fā)結晶用到的器材有:鐵架臺(帶鐵圈)、坩堝鉗、石棉網、火柴、玻璃棒、燒杯以及酒精燈、蒸發(fā)皿

(3)操作中加入Na2CO3溶液的目的是除去NaCl中的雜質CaCl2,以及操作中所加過量的BaCl2,發(fā)生的反應分別為:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl和BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【原創(chuàng)】(10分)化學中常用如以下四圖來表示粒子的結構,有A、B、C、D四個示意圖,據此回答下列問題:

(1)其中包含 種元素;屬于原子的是 、化學性質相似的是 ;

(2)C粒子易 (失去或者得到)電子,形成 (粒子符號),能與B形成 (化學式)

(3)C元素組成的單質A元素組成的單質能發(fā)生的化合反應 (化學方程式,不需寫反應條件,2分);

(4)A和C都屬于第 周期,D與C (是或者否)屬于同一周期。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)濰坊電纜廠為增效節(jié)支,決定對生產中的廢電纜進行回收利用。已知電纜絕緣皮是塑料,線芯是銅。為了回收金屬銅,同時得到硫酸亞鐵,設計了如下方案:

請完成下列問題:

(1)方案中反應的現象是 ;

反應的化學方程式是 。

(2)純銅在 (填“金屬1”或“金屬2”)中。

(3)溶液2中含有的溶質是 。

(4)你認為方案 好,理由是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)稱取NaOH Ba(OH)2 的固體混合物21.3g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示。試回答下列問題:

(1)完全反應后生成BaSO4沉淀 g

(2)恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是多少克?

(3)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少?

(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.試回答下列問題:

(1)鈉元素的原子序數為 ;A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;

(2)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學性質;

(3)鈉元素和氯元素形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗現象的描述,與事實不符的是

A.加熱碳酸氫銨時,固體逐漸變黑,產生無色無味的氣體

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.酚酞滴入氨水中會變紅

D.煤油在空氣中燃燒產生大量黑煙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)在“質量守恒定律”的教學中,老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究,請你參與探究并回答有關問題:

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質混合,反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。

B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。

從原子的角度分析“質量守恒定律” 。

(2)如上圖C所示,用細線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅。

寫出銅在空氣中加熱的化學方程式 。

加熱一段時間后,銅棒 (填“能”或“不能”)保持平衡。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關水的敘述,正確的是

A.自然界的水取之不盡,用之不竭

B.直接排放工業(yè)廢水、廢氣和廢渣造成水污染

C.在河水中加入明礬可除去所有雜質

D.水中適量的蝦類和魚類造成水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“>”、“=”、“<”填空

(1) 地殼中元素含量:O Fe;(2) 分子大小:0℃時的水 0℃時的冰;

(3) 核外電子數:Cl Cl-(4) 含氧元素質量分數:水 過氧化氫。

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