1.如圖是四位同學(xué)對(duì)某一個(gè)化學(xué)方程式意義的描述,他們描述的化學(xué)方程式是( 。
A.2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2B.Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
C.C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2OD.2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

分析 A、根據(jù)反應(yīng)類型可以判斷;
B、根據(jù)中和反應(yīng)進(jìn)行判斷;
C、根據(jù)反應(yīng)條件判斷;
D、根據(jù)所給信息進(jìn)行判斷.

解答 解:A.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),而題目中是復(fù)分解反應(yīng),故錯(cuò)誤;
B.中和反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng),B中反應(yīng)物中沒有酸,故錯(cuò)誤;
C.反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,題目中是常溫,故錯(cuò)誤;
D.符合題目中要求,故正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是熟悉反應(yīng)類型的判斷,中和反應(yīng)的特點(diǎn),根據(jù)所給要求判斷方程式正誤的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某學(xué)習(xí)小組研究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì),并作了延伸探究.
探究一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
方案(1)(2)(3)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象溶液變藍(lán)色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問題】實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:
           ①氯化鈣;②氯化鈣和氯化氫;③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色,既然紅色褪為無色,說明氫氧化鈣已經(jīng)完全反應(yīng).
探究二:
  丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如圖所示.寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀.

【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中,②(填序號(hào))合理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同D.相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑,某校化學(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑.請(qǐng)你參與他們的探究過程.
【進(jìn)行猜想】小華的猜想:Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
                  小明的猜想:FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你填寫下表空白處:
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  結(jié)論
 小華的實(shí)驗(yàn)  ③的現(xiàn)象是
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
 Al2O3和FeCl3溶液都能作為H2O2溶液分解的催化劑
 小明的實(shí)驗(yàn) 
【反思】①有的同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn),不能完全證明Al2O3是H2O2溶液分解的催化劑.還應(yīng)補(bǔ)充探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們又提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
同學(xué)們認(rèn)為最不可能的是甲同學(xué)的猜想,理由是過氧化氫溶液中有水.
同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
       實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.
無明顯現(xiàn)象Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的Fe(NO33溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃乙同學(xué)猜想成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙,你認(rèn)為這是因?yàn)闆]有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平不平衡(填平衡或不平衡).
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②③⑥(填序號(hào))
①元素種類;②原子種類;③原子數(shù)目;④分子種類;⑤分子數(shù)目;⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某溫度下,氯化鎂飽和溶液濃度為40%,在足量的此溶液中加入4.6g無水氯化鎂,最終析出結(jié)晶水合物40.6g,則該結(jié)晶水合物的化學(xué)式是( 。
A.MgCl2•7H2OB.MgCl2•2H2OC.MgCl2•6H2OD.MgCl2•5H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.缺乏維生素A(化學(xué)式為C20H30O),會(huì)引起夜盲證.下列說法正確的是( 。
A.維生素A的相對(duì)分子質(zhì)量286g
B.維生素A中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20:30:1
C.維生素A中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是83.9%
D.維生素A是由20個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某品牌爽膚水為藍(lán)色溶液.小明懷疑其含有硫酸銅,欲通過檢測硫酸根離子進(jìn)行初步判斷,應(yīng)選用的試劑是(  )
A.Ba(NO32溶液和稀HNO3B.紫色石蕊試液
C.NaOH溶液D.NaCl溶液和稀HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日在我國廣州開幕,屆時(shí)可能會(huì)用到大型遙控飛艇作為宣傳工具以渲染活動(dòng)氣氛.為了飛艇在空中飛行安全而有效,根據(jù)下表中氣體的性質(zhì),最適合填充飛艇的氣體是氦氣.
氣     體氫  氣氦  氣氮  氣空 氣氧  氣
性質(zhì)密  度/kg•m-30.090.181.251.291.43
可  燃  性可  燃不可燃不可燃不可燃不可燃

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同步練習(xí)冊(cè)答案