【題目】水和空氣都是重要的自然資源
(1)下圖為電解水的裝置簡圖。
①通電一段時(shí)間后,A中的氣體怎樣檢驗(yàn)_____;
②這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的;反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)下圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列認(rèn)識(shí)正確的是(______)
A 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 B 該實(shí)驗(yàn)可說明難溶于水
C 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 D 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于
【答案】點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰,說明是氫氣 氫元素和氧元素 。 B
【解析】
(1)①A和電源負(fù)極相連,電解水正極生成氧氣,負(fù)極生成氫氣,A中的氣體是氫氣,通電一段時(shí)間后,檢驗(yàn)A中的氣體點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰,說明是氫氣。
②電解水生成氫氣和氧氣,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(2)A、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,故A不正確;
B、紅磷熄滅,等裝置冷卻至室溫,水進(jìn)入集氣瓶中,瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓f明了氮?dú)怆y溶于水,故B正確;
C、氣體的壓強(qiáng)受溫度的影響,未等到裝置冷卻到室溫時(shí)就打開止水夾,進(jìn)入的水偏少,測(cè)定的結(jié)果偏小,故C不正確;
D、紅磷的量不足時(shí),燃燒時(shí)就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于五分之一,故D不正確。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示電解水實(shí)驗(yàn),a管中產(chǎn)生20mL的氣體時(shí),b管中同時(shí)產(chǎn)生氣體_______ mL。電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由____________元素組成,每個(gè)水分子是由________________構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖②表示的反應(yīng)文字表達(dá)式是_____。
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____。
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____,在化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____,可能發(fā)生改變的是分子的_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖),對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問,于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算,都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確。注:其中(3)、(4)問要寫出完整的計(jì)算過程。
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是_______________;
(2)硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比是_______;(最簡整數(shù)比)
(3)計(jì)算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。
(4)該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少千克____________?(保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示電解水實(shí)驗(yàn)讓我們從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識(shí)水。
(1)組成:根據(jù)試管a、b中產(chǎn)生氣體的組成,證明水是由_____元素組成的。
(2)結(jié)構(gòu):已知相同條件下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。電解水得到氫氣和氧氣的體積比為,可推斷出每個(gè)水分子是由_____構(gòu)成的。
(3)性質(zhì):在通電條件下水發(fā)生分解反應(yīng),寫出水分解的化學(xué)方程式_____。
(4)已知?dú)錃馊紵伤。?dāng)氫氣、氧氣恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗氫氣、氧氣的質(zhì)量比為_____(填最簡比)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)英國科學(xué)家法拉第曾以蠟燭為主題,對(duì)青少年發(fā)表了一系列演講,其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學(xué)史》一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述正確的是(________)
A 蠟燭燃燒時(shí),在頂端會(huì)形成一個(gè)液態(tài)石蠟的凹槽
B 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣
C 蠟燭燃燒時(shí),液態(tài)石蠟抵達(dá)燭芯上汽化并燃燒
(2)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
[提出問題]氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 式管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。 | / |
IV.分別量取5 ml 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | / |
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
①A中產(chǎn)生的氣體是_____。
②實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是_____。
(3)10 g A和足量B混合加熱,充分反應(yīng)后10 g A生成6 g C和8 g D,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為(________)
A 1∶1 B 2∶3 C 4∶1 D 5∶2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019 年是“國際化學(xué)元素周期表年”
(1)中國科學(xué)院院士張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺 元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示,鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為_________,該元素屬于-________(填“金屬元素”或“非金屬元素”)。
(2)中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。
①下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖,硫原子的最外層電子數(shù)是________;硫離子的符號(hào)為________;硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)________(填“相同”或“不同”)。
②火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應(yīng)為S+3C+2KNO3 X+3CO2↑+N2↑,X 的 化 學(xué) 式 是 ________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B…H八種初中化學(xué)常見的物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì),F是一種固體,H是地球上動(dòng)植物體內(nèi)含量最多的物質(zhì),是孕育生命不可或缺的物質(zhì).請(qǐng)你根據(jù)上述信息推導(dǎo),回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。
(2)物質(zhì)B在反應(yīng)②中的作用是_____。
(3)D在生活中常見用途有_____(寫一條即可)。
(4)反應(yīng)③一定_____(填字母)。
A 屬于化合反應(yīng) B 放出熱量 C 屬于氧化反應(yīng) D 產(chǎn)生白光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有100g10%的食鹽水溶液,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,應(yīng)采用的方法是( 。
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍
C.將100g10%的食鹽溶液與200g25%的食鹽溶液混合
D.蒸發(fā)掉45g水
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