指出下列化學(xué)用語中“2”表示的不同意義：

2H                   。Ca2+                              。

2H2O中計(jì)量數(shù)“2”表示：                      ；


2個(gè)氫原子；          一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電

   2個(gè)水分子；


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用下列概念填空（填序號(hào)）：①單質(zhì)，②化合物，③純凈物、④混合物、⑤氧化物．

（1）天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒后屬于　　；

（2）含有氫、氧元素的物質(zhì)可能是　　，肯定不是　　；

（3）高錳酸鉀含有鉀元素、錳元素、氧元素，應(yīng)屬于　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，試按要求寫出化學(xué)符號(hào)：

（1）2個(gè)氫原子　　；

（2）地殼中含量最高的金屬元素　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（     ）

A.H2O       B. CO  C.N2        D. Na  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家探索用CO除去SO2，該研究涉及到一個(gè)反應(yīng)：

SO2+2CO==2X+S，則X的化學(xué)式應(yīng)為(     )

A.CO2               B.C                C.CS2               D.CSO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過你的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

 

     A       B       C           D       E        F

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①          ②         。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是               （填字母編號(hào)）；反應(yīng)文字表達(dá)式為                                             。

（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，有以下操作步驟：（1）加熱；（2）連接好裝置；（3）停止加熱；（4）移開導(dǎo)氣管；（5）裝入藥品并固定在鐵架臺(tái)上；（6）檢查裝置的氣密性；（7）收集氣體。其中正確的操作         

A.（2）（6）（5）（1）（7）（3）（4）

 B.（2）（6）（5）（1）（7）（4）（3）

C.（6）（2）（5）（1）（7）（4）（3）

D.（2）（6）（1）（5）（7）（3）（4）

裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是                           

（4）用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣，則②中裝的液體藥品是                 ；

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下列敘述正確的是

A．自然界中所有元素的原子都由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B．混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成     C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D．氣體升溫時(shí)體積膨脹，其原因是加熱過程中每個(gè)氣體分子的體積都增大了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：　　；

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，　　．

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水的組成．

①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是　　；

②還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是　　．

實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通過對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

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