【題目】現(xiàn)有A~F六種常見的物質,其中A、C都是白色固體,B是黑色固體,E在D中燃燒會產生大量白煙F,它們的轉化關系如下圖。請回答:
(1)寫出下列物質的名稱:
B_____;C_____;F_____。
(2)寫出下列化學反應的文字表達式,并在括號里注明反應的基本類型:
①_____(____)
②_____(____)
【答案】二氧化錳 氯化鉀 五氧化二磷 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應 磷+氧氣五氧化二磷 化合反應
【解析】
A~F六種九年級化學常見物質,E在D中燃燒會產生大量白煙F,所以D有助燃性,D是氧氣,E是紅磷,A+B可以生成白色固體和氧氣且B是黑色固體,結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,所以A是氯酸鉀,B是二氧化錳,C是氯化鉀,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導正確。
由分析可知(1)B是二氧化錳,C是氯化鉀,F是五氧化二磷;
(2)①是氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,此反應屬于分解反應;
②是紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣五氧化二磷,此反應屬于化合反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。
(查閱資料)常壓下,氮氣的沸點是-196℃,氧氣的沸點是-183℃
(1)流程圖空格處應填寫的物質為_____,它的用途是_____.
(2)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____(填“大”或“小”)。膜分離技術的原理類似于實驗室中的操作,實驗室進行的_____操作,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____
(3)運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應的文字表達式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應時,容器中溶液總質量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 該實驗是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中
B. m點表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應
C. m點和n點對應溶液中銅元素的質量不相等
D. m點和n點對應溶液蒸發(fā)結晶后得到的固體成分相同
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【題目】如圖是某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是
A.反應前是混合物,反應后是純凈物
B.該反應中,參加反應的兩種分子個數(shù)比為5:1
C.該反應既是氧化反應,又是化合反應
D.反應前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
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【題目】下列圖像分別對應四個變化過程,不能正確反映對應變化關系的是( 。
A.電解水
B.一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱
C.一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒
D.完全分解等質量等濃度的過氧化氫溶液
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【題目】比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率:
利用如圖1裝置進行實驗,同學們傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖2所示.
(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的符號表達式_____。
(2)圖2中表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應的曲線是_____(填序號).圖2中曲線①在a點后氣壓有下降趨勢,這是因為_____。
(3)通過實驗對比,可以得出的結論是_____。
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【題目】2019年是元素周期表誕生的第150年,聯(lián)合國大會宣布2019年是“國際化學元素周期表年”。下面是元素周期表中1-18號元素原子核外電子排布:
請回答下列問題:
(1)地殼中含量最多的元素組成的空氣中常見單質是______________(用化學式表示),實驗室利用加熱黑白固體組合制備它的化學方程式為_____________________;
(2)9號元素的周期表小方格信息如上圖,圖中“19.00”表示它的______________;該元素的離子結構示意圖為___________________________;由氟和鎂兩種元素組成化合物的化學式為______________;讀作_______________;
(3)在上圖A、B、C結構示意圖中,與鎂原子化學性質最相似的是_______________(填序號),在元素周期表中該元素與鎂元素在同一主族,位于第_______________周期。
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【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計?茖W實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗;⑥反思與應用。請你按照以上步驟,完成下列實驗設計,根據(jù)圖5回答問題。
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。
(實驗目的)用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。
(收集資料)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的作用下,迅速分解出氧氣,該反應的文字表達式為:____________。
(設計方案)發(fā)生裝置選用_________(填序號,下同),收集裝置選用;__________,因為______________。
(2)(實驗目的)加熱氯酸鉀(KCIO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。
(收集資料)氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。該反應的文字表達式為:_________。
(設計方案)發(fā)生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。
(反思與應用)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣的略小,不溶于水的氣體;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣,工業(yè)上常用石灰石來制備,主要生產流程如圖:
(1)在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是: _________ 。
(2)在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于_______反應(填“化合”或“分解”)。
(3)若在化學實驗室里將碳酸鈣固體從溶液中提取出來,該操作的名稱是 _______,所要使用玻璃儀器有燒杯、漏斗和___________。
(4)為實現(xiàn)產物的充分利用,“變廢為寶”,流程中產生 CO2 可以用于 __________。
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