10．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)鉀原子5K；  （2）4個(gè)銨根離子4NH4+．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個(gè)鉀原子表示為：5K．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．4個(gè)銨根離子可表示為：4NH4+．
故答案為：（1）5K；（2）4NH4+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列圖文，回答問題

①怡寶礦泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
②鐵強(qiáng)化醬油中的鐵指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
③金剛石是由原子構(gòu)成的．
④干冰可用于人工降雨（填一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)課上老師為同學(xué)們做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn)：將一張濾紙（成分為纖維素）用FeCl3濃溶液潤(rùn)濕，在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質(zhì)．對(duì)“黑褐色物質(zhì)”的成分，大家進(jìn)行了探究．
提出猜想 小明認(rèn)為，：黑褐色物質(zhì)“中一定含有鐵單質(zhì)，因?yàn)榉磻?yīng)物FeC13中含有鐵元素．
實(shí)驗(yàn)與分析 為確認(rèn)這一猜想，小明進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，所以黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)．
對(duì)于實(shí)驗(yàn)1，小紅提出了自己的疑問：能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì)，還可能是FeCO3或Fe2（CO3）3（填化學(xué)式）．
為此，小明查閱相關(guān)的資料后得知，在此高溫條件下不可能生成此類物質(zhì)．
為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì)，小明又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)2：將黑褐色物質(zhì)放入CuSO4溶液中，當(dāng)觀察到有紅色物質(zhì)生成，證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)．
通過以上實(shí)驗(yàn)，證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)討論  除了鐵單質(zhì)外，“黑褐色物質(zhì)”中會(huì)不會(huì)還有其他物質(zhì)呢？同學(xué)們又提出了一個(gè)新的問題，他們認(rèn)為“黑褐色物質(zhì)”中還可能有氧化鐵．
于是，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究開始了…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用zn和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)椋篈BD（從左至右填寫儀器序號(hào)字母）．
②生成氫氣時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經(jīng)測(cè)定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)后溶液的pH變大了（填“變大”“變小”“不變”之一）
（2）若以H2O2溶液為原料（MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣，并用來測(cè)定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，儀器的連接順序?yàn)锳→B1→C→B2，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗(yàn)裝置的氣密性，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中氣體流向是從左向右，小明同學(xué)取了氧化銅的混合物樣品ag，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)完全反應(yīng)后的C裝置的質(zhì)量變化測(cè)定CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若測(cè)得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加b克，則該混合物樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-4b}{a}$（計(jì)算結(jié)構(gòu)可為用a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測(cè)定，則樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)算結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”“不影響”之一）
③二氧化錳是H2O2溶液制氧氣反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)后的二氧化錳可以進(jìn)行回收重復(fù)利用，可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)在公共場(chǎng)所的圍墻上看到右側(cè)一則化肥廣告：
（1）回到學(xué)校后，小強(qiáng)通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該則廣告是虛假?gòu)V告，請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過程和判斷依據(jù)．
（2）小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，就向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)觀其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為34.3%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的純度是多少？（即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．金屬應(yīng)用廣泛．沒有金屬，生活是難以想象的．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）金屬鋁常用作導(dǎo)線是利用它的導(dǎo)電性．
（2）古代濕法煉銅的原理與鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示．

寫出碳與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）試說出保護(hù)金屬資源的一種有效途徑防止金屬銹蝕（或回收利用廢舊金屬，合理開采礦物，或?qū)ふ医饘俚拇闷返龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某合金粉末由銅、鋅、金組成，為了分別提取其中的銅和金，并制取硫酸鋅溶液，設(shè)計(jì)如下流程：
（1）制取硫酸鋅溶液：

圖中X是稀硫酸，Y是鋅．
（2）提取金：

圖中從固體B到固體C的操作是灼燒，加入稀硫酸后反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名和類別全部正確的是（　　）
A．Na2CO3 燒堿     鹽B．Ca（OH）2 熟石灰   堿
C．C2H5OH  酒精  氧化物D．NaHCO3  小蘇打    酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于描述電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)認(rèn)識(shí)或者結(jié)論中正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：2
C．電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，每2份水分解可以生成2份氧氣和1份氫氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案