【題目】實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的五個(gè)試劑瓶,分別盛有NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸和稀硫酸。鑒別操作如下:
(1)呈藍(lán)色的溶液為CuSO4溶液。取少量其他溶液分別于四支試管中,再分別滴加CuSO4溶液,可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是_____。
(2)另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中,再分別滴加BaCl2溶液,其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所有試管中的物質(zhì)充分混合,過濾除去沉淀,得到無(wú)色濾液,此濾液一定含有的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。取少量無(wú)色濾液滴加Na2SO4溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。另取少量無(wú)色濾液分別與下列物質(zhì)混合時(shí),一定無(wú)明顯現(xiàn)象的是_____。
A Ba(OH)2溶液 B AgNO3溶液 C Mg D 酚酞溶液
【答案】產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 C
【解析】
(1)呈藍(lán)色的溶液為CuSO4溶液。取少量其他溶液分別于四支試管中,再分別滴加CuSO4溶液,可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。CuSO4溶液與BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀;CuSO4溶液與NaOH溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;故填:產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
(2)另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中,再分別滴加BaCl2溶液,能與BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的是稀硫酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+ BaCl2 ==BaSO4+2HCl;故填:H2SO4+ BaCl2 ==BaSO4+2HCl
(3)根據(jù)反應(yīng)可知,氯化鈉為反應(yīng)產(chǎn)物,且可溶解在水里,故此濾液一定含有的溶質(zhì)為NaCl;
將五種溶液混合,過濾后得到無(wú)色溶液,說明銅元素全在氫氧化銅沉淀里,濾液里無(wú)銅離子,試管中能生成氫氧化銅沉淀,說明濾液中沒有氫離子,濾液加入硫酸鈉后沒有明顯現(xiàn)象,說明濾液中沒有鋇離子。
A、溶液中可能含有硫酸根離子,因此加入氫氧化鋇后可能有沉淀生成,故不符合題意;
B、溶液中含有氯離子,因此加入硝酸銀后有沉淀生成,故不符合題意;
C、溶液中沒有氫離子,因此加入鎂后沒有明顯現(xiàn)象,故符合題意;
D、根據(jù)以上分析可知濾液中沒有氫離子,濾液呈堿性或中性,所以加入酚酞可能會(huì)有明顯現(xiàn)象,故不符合題意;
故填C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集少量氫氣時(shí),可選用的裝置是_____(填字母)。實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),若用裝置C收集二氧化碳,則檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是_____________________。
(3)若實(shí)驗(yàn)室采取加熱KClO3與MnO2的混合物制少量O2,則可選用的發(fā)生裝置是______(填字母),二氧化錳固體的顏色是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(4)已知:一氧化氮(NO)是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng),易與O2反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體。
①NO與O2反應(yīng)生成NO2的化學(xué)方程式為____________。
②實(shí)驗(yàn)室收集少量NO的裝置可用_______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活。
(1)血紅蛋白含有亞鐵離子,起著向人體組織傳送的作用,如果缺鐵就可能出現(xiàn)缺鐵性貧血,但是攝入過量的鐵也有害。下面是一種常見補(bǔ)鐵藥品說明書中的部分內(nèi)容:該藥品含3%~36%,不溶于水但能溶于人體中的胃酸;與(維生素C)同服可增加本品吸收。
(查閱資料)
①可與溶液反應(yīng),從而溶液會(huì)顯紅色,且的濃度越大,溶液紅色越深;而遇溶液不會(huì)顯紅色。
②高錳酸鉀溶液可以與鹽酸反應(yīng),而不與稀硫酸反應(yīng)。
③稀硝酸可以將氧化成。
Ⅰ.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),來(lái)檢測(cè)該補(bǔ)鐵藥品中是否含有并探究的作用:
①加入溶液后溶液變?yōu)榈t色,說明溶液中有少量。該離子存在的原因可能是_______(填序號(hào))。
A 藥品中的鐵本來(lái)就應(yīng)該以三價(jià)鐵的形式存在
B 在制藥過程中生成少量三價(jià)鐵
C 藥品儲(chǔ)存過程中有少量三價(jià)鐵生成
②加入新制氯水的作用是_______________________________。
③藥品說明書中“與(維生素C)同服可增加本品吸收”,請(qǐng)說明理由___________。
Ⅱ.乙同學(xué)采用在酸性條件下用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定的方法測(cè)定該藥品是否合格,反應(yīng)原理為。準(zhǔn)確稱量上述藥品10.00g,將其全部溶于試劑2中,配制成1000mL溶液,取出20.00mL,用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,經(jīng)換算,用去高錳酸鉀的質(zhì)量為40.32mg。請(qǐng)回答:
④該實(shí)驗(yàn)中的試劑2與甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中的試劑1都可以是________(填序號(hào))。
A 蒸餾水 B 稀鹽酸 C 稀硫酸 D 稀硝酸
⑤本實(shí)驗(yàn)所用固體藥品_________(填“能”或“不能”)用托盤天平稱量。
(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,海水曬鹽是氯化鈉的主要來(lái)源,海水中還含有和等物質(zhì),如圖是以上三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答:
①時(shí),三種物質(zhì)的溶解度最大的是____________(填化學(xué)式)。
②將/span>時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到以上時(shí),仍然為飽和溶液的是_________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,請(qǐng)加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:
(1)混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ;
(2)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的A~F是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置,按要求回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱:_____。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用的裝置為_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。把生成的氣體從_____(填“b”或“e”)通入F裝置,可得到干燥的二氧化碳?xì)怏w。
(4)往試管里裝入固體粉末時(shí),可先使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送至試管_____(“上部”、“中部”或“底部”),然后使試管直立起來(lái)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在電解水實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為__________。該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高到時(shí)停止電解,則生成的的質(zhì)量為__________g(結(jié)果保留至0.1)。
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①在__________℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②在時(shí),向盛有a物質(zhì)的燒杯中加入水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為__________g。
③若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),最好采用__________方法提純(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
④下列說法正確的是__________(填字母序號(hào))。
A 將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
B 將時(shí)c物質(zhì)的飽和溶升溫到,其溶液的質(zhì)量一定減小
C 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的b物質(zhì)溶液若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表的一部分,以下判斷正確的是
A. 原子序數(shù):XY8B. 等質(zhì)量的硫和磷中,所含原子數(shù)目較少的是硫
C. 最外層電子數(shù)目:硫氧D. 硫的元素符號(hào)為Si
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的催化劑進(jìn)行如下探究:
(提出問題)二氧化錳常作為氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,其他氧化物是否也能催化氯酸鉀分解呢?
(查閱資料)研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解(分解時(shí)放出熱量)有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示:
氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 | |
開始反應(yīng)(℃) | 420 | 515 | 305 | 490 |
劇烈反應(yīng)(℃) | 490 | 540 | 350 | 545 |
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是_____。
(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合均勻加熱
Ⅲ.將Xg氯酸鉀與1.0g氧化銅混合均勻加熱
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中X的值應(yīng)為_____,實(shí)驗(yàn)_____和Ⅲ比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析)將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶液、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同。
(3)在相同溫度下比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢,通?刹捎玫姆椒ㄓ_____。
(結(jié)論)氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑。
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
注意:若答對(duì)第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。
(5)氯酸鉀分解制取氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案。
(假設(shè))_____。
(實(shí)驗(yàn)方案)_____。
(結(jié)論)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( )
A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12︰1
C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1︰2
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