【題目】如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)A為____極,B管中產(chǎn)生的氣體是_________;
(2)通過實驗現(xiàn)象,可得出水由____________組成;
(3)該反應的文字表達式為_________。屬于_______填“化合”或“分解”)反應。
(4)天然水中含有許多雜質,實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質,過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺、燒杯外,還需要的儀器有________。
(5)實驗室里,常用________檢驗硬水和軟水。生活中,常見降低水的硬度的方法是__________。若水中含有少量色素,可用_______將其除去(填一種物質即可)。寫出一句愛護水資源的廣告語_____________。
【答案】負 氧氣 氫元素和氧元素 水氫氣+氧氣 分解 漏斗 肥皂水 煮沸 活性炭 節(jié)約用水,從點滴開始等
【解析】
(1)由電解水的裝置圖可知,甲中收集的A極上的氣體多,是氫氣,故A是電源的負極;乙管收集的氣體是氧氣;
(2)甲管收集的氣體是氫氣,乙管收集的氣體是氧氣,通過實驗現(xiàn)象,可得出水由氫元素和氧元素組成;
(3)水電解后能夠生成氫氣和氧氣,該反應的文字表達式為:水氫氣+氧氣,屬于分解反應;
(4)天然水中含有許多雜質,實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質,過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺、燒杯外,還需要的儀器有漏斗;
(5)肥皂水可以判斷得到的自來水是硬水或軟水;在家庭里通常采用煮沸的方法來降低水的硬度,若水中含有少量色素,可活性炭將其除去;保護水資源的廣告語:節(jié)約用水,從點滴開始等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于許多重大武器系統(tǒng)和航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關鉬的說法正確的是( )
A. 相對原子質量為95.94g B. 屬于非金屬元素
C. 鉬原子的中子數(shù)為42 D. 鉬原子的電子數(shù)為42
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
下列說法正確的是不正確的是( )
A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B. 只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象, 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C. 乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因
D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)粒子結構示意圖給出的信息,下列說法正確的是
A. ①②③表示的是同種原子
B. ②易與③結合,形成穩(wěn)定的化合物
C. ①②③都是原子失電子后形成的粒子
D. ①②表示的粒子的性質一定相同
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【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)加熱到2.5分鐘時是否完全反應?___(填“是”或“否”)
(2)完全反應后,生成氧氣的質量是多少____?
(3)原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少______?(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水實驗的電源是_________(“交流”或“直流”) , a試管中產(chǎn)生的氣體是_____,b試管中的氣體是______,檢驗方法為_______;此實驗說明水是由________組成。此實驗可能產(chǎn)生的氣體體積比小于2:1,你能分析一下原因嗎?(1種即可)_________
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【題目】A~H是初中化學常見的8種物質,它們在一定條件下轉化關系如下:
①A+B→C ②C+D→H+E ③FB+E
上述物質中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,H是一種白色沉淀,E、F含有相同的元素。
根據(jù)以上信息推斷:
(1)寫出化學式:B________ ,C_________, F________:
(2)寫出反應①的化學方程式_____________:
(3)③中將黑色固體G加入到F的溶液中,觀察到有氣體生成。G的作用為____________;該反應的化學方程式為___________,該反應的基本類型為__________。
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【題目】酸、堿、鹽的性質實驗練習時,某同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中如圖,有一裝溶液的試劑瓶標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
(提出問題)這瓶溶液是什么呢?
(獲得信息)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
(提出猜想)這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是______溶液,理由是______。
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有______產(chǎn)生,小剛于是得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液,反應的化學方程式為______。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是______,相關反應方程式為______。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(繼續(xù)探究)
另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有______產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是______,涉及的化學方程式為______;靜置后,取上層清液,滴入______試液,溶液呈紅色。
(實驗結論)這瓶溶液是______。
(探究啟示)實驗取完藥品后應______。
(實驗反思)配制溶液時,標簽上不僅要有溶液名稱,還應有______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑,其化學式為 C2H4O3,請回答:
(1)該物質由______種元素組成的,該物質的一個分子有__________個原子,各元素的原子個數(shù)比C:H:O為__________,過氧乙酸的相對分子質量為______;
(2)過氧乙酸中碳元素的質量分數(shù)是多少__________?(本小題計算結果精確到0.1 % )
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