化學是一把雙刃劍，科學地利用它，才能更好地為我們服務(wù)．
（1）利用化學轉(zhuǎn)化的方法，可以提高物質(zhì)的利用率和經(jīng)濟價值．如：用廉價的熟石灰與廚房中的純堿反應，就可以制取用途廣．價格高的燒堿，其化學原理是（用化學方程式表示）                                       ；
（2）化學產(chǎn)品使用不當，也會給人類帶來危險．如：2013年5月4日，央視《焦點訪談》曾曝光我省某地菜田濫用劇毒農(nóng)藥——“神農(nóng)丹”種植生姜和大蔥的違法行為，該農(nóng)藥的化學式為C7H14N2O2S，它由         種元素組成，其相對分子質(zhì)量為         ，其中氧、硫兩種元素的質(zhì)量比為         ．

（1）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）五；190；1：1．

解析試題分析：（1）反應物是氫氧化鈣和碳酸鈉，寫在等號的左邊，生成物是碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，寫在等號的右邊，用觀察法配平，碳酸鈣后面標上沉淀符號，所以方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（2）C7H14N2O2S由C、H、N、O、S五種元素組成；其相對分子質(zhì)量為：12×7+1×14+14×2+16×2+32=190，氧、硫兩種元素的質(zhì)量比為：16×2：32=1：1
考點：堿的化學性質(zhì)；化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉方程式的書寫方法，知道元素種類、相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量的計算方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

金屬鈦（Ti）的合金具有耐高溫，耐腐蝕、強度高等性能，所以，鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學工業(yè)．工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石（主要成分為鈦酸亞鐵，化學式為FeTiO3）、焦炭、氯氣為原料，在高溫條件下制取TiCl4，其反應化學方程式為：2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO，然后用鎂與TiCl4在高溫條件下反應生成金屬鈦和氯化鎂．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）FeTiO3中鈦元素的化合價為　    　價．
（2）在制備TiCl4的反應中，X的化學式為　       　．
（3）鎂與TiCl4反應的化學方程式為：　                　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（8分）（1）請用化學符號表示：
①空氣中含量最多的物質(zhì)　　；②人體缺     元素有可能導致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病；③稀硫酸能導電是因為稀硫酸中含有較多自由移動的     、　 　離子。
（2）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：
①鐵制品在空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是　 　（寫化學式）。
②炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是　   　。
③天然氣是家用燃料之一，請寫出天然氣燃燒的化學方程式          。
④石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應的化學方程式        　。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖所示，將鎂條在空氣中點燃，稱量燃燒前（鎂條）、后（石棉網(wǎng)上灰燼）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不相等．
①小明認為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應較反應前“鎂條的質(zhì)量”增加，而康康則認為質(zhì)量應減少．試陳述兩位同學的理由．
②若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律，應如何改進？

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。

請回答下列問題：
（1）請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應方程式：
CaCl2+_________+CO2  CaCO3↓+__________+H2O
（2）若在實驗室中進行該實驗，操作l的名稱是         ，使用到的玻璃儀器有玻璃棒、________、_________，其中玻璃棒的作用是                。
（3）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)，其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是           ，檢驗是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入       溶液（①Ca(OH)2 、② AgNO3、③ CaCl2，填寫序號），如果沒有出現(xiàn)沉淀，說明已經(jīng)洗滌干凈。
（4）上述流程中的副產(chǎn)品（NH4Cl）可用作_____________________。(寫一種用途)

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（11分）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
                       、                             的性質(zhì)。
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：                       、  b：                     兩個條件。
［提出問題］：在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
［查閱資料］：1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應。
2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色。
［設(shè)計實驗］：經(jīng)過討論后，小組同學設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究。


［實驗步驟］：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。
［實驗現(xiàn)象］：①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁。
［實驗分析］：①濃硫酸的作用是：                              。
②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                              。
［得出結(jié)論］：①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應將          能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。
［拓展提高］：①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認為生成的固體是NaOH，小紅認為是Na2CO3，同學們經(jīng)過思考后認為       同學的猜想是錯誤的，理由是：                                                      。
②Na2O2和CO2反應的化學方程式是                                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某實驗小組 利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點只有40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是　_________　，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體　_________　（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學方程式　_________　；
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是　_________　；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴出來，②當注射器中的水還剩下約4mL時停止下流．導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是　_________　；　_________　．
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是

A．氨水揮發(fā)—分子運動后分子間間隔增大 B．花香四溢—分子在不斷地運動
C．熱脹冷縮—分子大小隨溫度改變而改變 D．氫氣燃燒—分子本身發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列不屬于氧氣物理性質(zhì)的是（  ）

A．氧氣不易溶于水
B．標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大
C．在101kPa、-183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體
D．氧氣能支持燃燒

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