在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)從深海魚油中提取出來(lái)的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”,它的化學(xué)式為C26H40O2,它由
種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
5:4
5:4

(2)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①以上物質(zhì)中屬于氧化物的是
A
A
(填序號(hào)).
②乙圖所示化學(xué)反應(yīng)中,若生成64gE物質(zhì),需要D物質(zhì)的質(zhì)量為
210
210
g.
(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí),某小組做了如圖1三個(gè)實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

①一段時(shí)間后,可觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是
溶液的藍(lán)色消失,銅片上附著銀白色金屬
溶液的藍(lán)色消失,銅片上附著銀白色金屬
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ快;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ快;

③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序,原因是
無(wú)法比較鐵和銅的活動(dòng)性大小
無(wú)法比較鐵和銅的活動(dòng)性大小
;并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖2所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的.他們的實(shí)驗(yàn):X是金屬
Fe
Fe
,Y是
CuSO4
CuSO4
溶液(寫出化學(xué)式).
分析:(1)依據(jù)化學(xué)式的意義和有關(guān)計(jì)算分析解答;
(2)依據(jù)反應(yīng)過(guò)程中分子的有關(guān)結(jié)構(gòu)書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,進(jìn)而完成相關(guān)的計(jì)算即可;
(3)①根據(jù)金屬活動(dòng)性書序表的應(yīng)用分析反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)寫出方程式;
②根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的速度快慢考慮;
③根據(jù)每一種實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論及比較金屬的活動(dòng)性大小常用的方法分析.
解答:解:(1)依據(jù)該物質(zhì)的化學(xué)式為C26H40O2,可知該物質(zhì)是由碳、氫、氧3種元素組成的;該物質(zhì)中氫、氧元素的質(zhì)量比是1×40:16×2=5:4;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程反應(yīng)方程式為:H2O+Cl2=HCl+HClO;2HClO
 光 
.
 
2HCl+O2↑;
氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,因此可知,①反應(yīng)物質(zhì)中屬于氧化物的是A;
設(shè) 若生成64gE物質(zhì),需要D物質(zhì)的質(zhì)量為 x g
2HClO
 光 
.
 
2HCl+O2
105           32
x             64g
105
x
=
32
64g

解答 x=210 g;
(3)①銅與硝酸銀反應(yīng)生成了銀和硝酸銅,反應(yīng)的方程式是:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,故一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液的藍(lán)色消失,銅片上附著銀白色金屬;
②金屬與酸反應(yīng)的速度越快說(shuō)明該金屬越活潑,所以依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ快;
③第Ⅰ個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵排在了氫的前面,第Ⅱ各實(shí)驗(yàn)說(shuō)明銅排在銀的前面,第Ⅲ個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋅排在了氫的前面,所以無(wú)法比較鐵和銅的關(guān)系,所以把鐵放入銅的鹽溶液(硫酸銅等)中看是否反應(yīng)即可,如果反應(yīng),鐵就比銅活潑,否則銅比鐵活潑.
故答案為:(1)三;5:4;(2)A;210;(3)①溶液的藍(lán)色消失,銅片上附著銀白色金屬;Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;②實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ快;③無(wú)法比較鐵和銅的活動(dòng)性大小;Fe;CuSO4
點(diǎn)評(píng):此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是能夠利用微觀知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)要求分析解答;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)--氫原子
精英家教網(wǎng)--碳原子
精英家教網(wǎng)--氧原子
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(1)1個(gè)B物質(zhì)分子中有
 
原子.
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
,屬于有機(jī)物的是
 
.[填寫化學(xué)式]
(3)C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為
 

(4)將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放在一密閉的容器內(nèi)中,在電火花作用下,發(fā)生充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 25 1 10 74
反應(yīng)后質(zhì)量/g 9 37 a 10
其中,a值為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A與D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
B
B

(2)“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,下圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.該化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
1:2:2
1:2:2


(3)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
,由圖可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是
分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子
分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn).
(1)鎂條在空氣中燃燒時(shí),不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),氮化鎂的化學(xué)式為
Mg3N2
Mg3N2

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

(2)若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學(xué)式,元素符號(hào)用A、B表示)
A2、B2
A2、B2

中的屬于同種元素,這是因?yàn)檫@些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

③該反應(yīng)前后一定不變的是
abd
abd
(填序號(hào)).
a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一個(gè)在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為
2:1
2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?塘沽區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn).
(1)若用表示甲元素的原子,表示乙元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
反應(yīng)物 反應(yīng)物 生成物
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
中的屬于同種元素,這是因?yàn)檫@些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)
質(zhì)子數(shù)

②該反應(yīng)前后一定不變的是
ABD
ABD
(填字母).
A.原子數(shù)目          B.元素種類           C.分子種類        D.物質(zhì)總質(zhì)量
(2)一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
2:1
2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:
①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
6
6
,在反應(yīng)中易
(填“得”或“失”)電子.
②A、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是
原子最外層電子數(shù)相同
原子最外層電子數(shù)相同

③由原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
周期.已知B的相對(duì)原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
12
12

(2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水
氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水

物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是
D
D
(填字母序號(hào));反應(yīng)中B與D兩種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
1:2
1:2

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