【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)
(1)曲線(xiàn)中A的含義是_____________。
(2)將將t2℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,兩種物質(zhì)的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲_________乙(填“大于”“小于”“等于”)
【答案】t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同 大于
【解析】
(1)曲線(xiàn)中A的含義是t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同,故填t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同。
(2)當(dāng)溫度降至t1℃時(shí),甲的溶解度變小,溶液為t1℃的飽和溶液;而乙的溶解度隨溫度降低反而增大,溶液變?yōu)?/span>t1℃時(shí)的不飽和溶液,但溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;由圖可知,t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同,所以甲在t1℃時(shí)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于t1℃時(shí)乙的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故填大于。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”
(1)圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子_____,但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣體,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩.
b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘
(2)(分析討論)E試管放有酚酞溶液的目的是:________.由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①______________②_________
③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),都含有地殼中含量最多的元素,且在自然界中可以實(shí)現(xiàn)乙和丁的循環(huán)。它們之間部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。
請(qǐng)推斷:
(1)若乙是單質(zhì),則丁的化學(xué)式為____。由乙→甲的反應(yīng)一定是____(填字母序號(hào))。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.氧化反應(yīng) D.有放熱現(xiàn)象發(fā)生
(2)若乙是化合物,且甲由兩種元素組成,則甲通常的用途之一是____。
(3)若乙是化合物,且甲由三種元素組成,則甲→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】丹麥“維斯特格德·弗蘭德森公司”發(fā)明了一種戴在脖子上的“生命吸管(Lifestraw)”,它是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,可以輕松地將污水凈化為飲用水。這種“生命吸管”的結(jié)構(gòu)是一根長(zhǎng)約25厘米、直徑約3厘米的塑料管子,里面裝有7種過(guò)濾器,包括網(wǎng)眼直徑6微米的網(wǎng)絲、活性炭和碘的樹(shù)脂等。
(1)“生命吸管”的塑料外殼屬有機(jī)高分子材料,其燃燒有水和二氧化碳生成,則塑料中一定含_________元素(填元素符號(hào)或名稱(chēng))。
(2)請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)分析“生命吸管”中的網(wǎng)眼直徑6微米的網(wǎng)絲、活性炭和碘的樹(shù)脂分別主要起_______、________和殺菌消毒作用,“生命吸管”_______(填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)換成軟水,生活中可用____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
(3)“生命吸管”的發(fā)明給你的啟示是什么?________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。(注:白磷與紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①檢查裝置的氣密性:在集氣瓶和燒杯里裝進(jìn)適量水,用手握住集氣瓶,若燒杯中___ ,則氣密性良好。
②現(xiàn)集氣瓶中有a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)
③加熱粗銅絲,觀察到白磷立即著火燃燒,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________ 。
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c,已知c=500mL ,a=100mL,若實(shí)驗(yàn)非常成功,則b約為__________mL。從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是________。
(2)實(shí)驗(yàn)反思:在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是 _____________。
A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝水
C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g,加入158.3g水使其完全溶解,再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,得到250g不飽和溶液(不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量的損失)。計(jì)算:
(1)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為___________;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小明同學(xué)書(shū)寫(xiě)的部分化學(xué)用語(yǔ),其中正確的是( )
①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2、勐然F—FeCl3 ④鈉元素顯+1價(jià)—Na+1、輧蓚(gè)鋁離子—2Al3+
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于化合反應(yīng)的是
A. C+2CuO2Cu+CO2↑ B. 2CO+O22CO2
C. Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O D. 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是:① ______ ;② ______ ;
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是 ______ ;(寫(xiě)出一種即可)
(3)該同學(xué)將過(guò)濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!這種說(shuō)法對(duì)嗎? ______ ;理由是 ______ 。
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