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【題目】如圖表示氯酸鉀和二氧化錳混合受熱至完全反應的過程中某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　）

A. 剩余固體的質量B. 生成氧氣的質量

C. 固體中二氧化錳的質量D. 氯酸鉀的質量

【答案】A

【解析】

A．氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，固體質量逐漸減少，至完全分解，固體的質量不再改變，與圖象對應；故符合題意；

B．生成氧氣的質量不斷增加，直到反應結束為止，與圖像不對應；故不符合題意；

C．二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，與圖象不對應；故不符合題意；

D．氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，由于需要加熱到一定的溫度氯酸鉀才能分解，隨著反應的進行，氯酸鉀的質量逐漸減少，至完全分解，氯酸鉀的質量為0，與圖象不對應。故不符合題意；

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題 。

（1）t1℃時，A、B、C三種物質中溶解度最大的是_______ ；

（2）t1℃時，在盛有100克水的燒杯中，加入50克B物質，充分溶解后，得到溶液的質量為_______g；

（3）t1℃時，C的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為_______ ；

（4）將t1℃的A、B、C三種飽和溶液分別升溫至t2℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序是_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學可用如圖1裝置（改進裝置）粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。該實驗利用生石灰和水反應放熱，點燃白磷。白磷化學性質和紅磷相似。

（1）在燒杯中加水，可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：

①白磷（足量）產生大量_____，并放熱。請寫出符號表達式為_____。

②實驗剛開始活塞向（填左、右）_____移動；實驗結束，恢復至常溫后，活塞應停在約_____cm處，據(jù)此可得出的結論是_____。

（2）對比課本實驗裝置圖（如圖2），評價上述改進裝置優(yōu)點（寫一點）_____。

（3）該實驗中氮氣的哪些性質（寫一點）_____。

（4）已知：鎂+氮氣氮化鎂（固體），根據(jù)上述反應，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？_____（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：便于觀察氫氣何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定質量的鎂條在空氣中完全燃燒后，生成的固體的質量_____鎂條的質量（填“<”、“>”、“=”）,這與質量守恒定律_____（填矛盾或不矛盾）�，F(xiàn)有化學反應A+B=C+D，已知A為ag，B為bg，完全反應后生成D為dg，則生成C的質量為_____g。12g的碳和32g的氧氣恰好完全反應，生成二氧化碳44g，若6g碳在18g氧氣中燃燒，可生成二氧化碳_____g，剩余_____g。某可燃物燃燒后生成的產物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有_____元素，可能含有_____元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具。請用化學用語（化學式或微粒的符號）填空：

（1）_________ （2）氯化鉀中陰離子的符號是________，

（3）氧化鎂_________ （4）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質 D. 傾倒液體物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

（1）若水中含有較多的______________則稱為硬水，生活中用__________可區(qū)分硬水和軟水，通過__________可以降低水的硬度。

（2）取水后加入明礬的作用是_______________．

（3）向濾液中加入活性炭，利用其_______性．除去水樣中的色素和異味。

（4）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是_______________。

（5）在這個流程中凈化程度最高的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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