5．除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，并用制得的精鹽配制溶液，回答有關(guān)問題：
（1）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體迸濺．
（2）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．
①配制時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：A、稱量、量取   B、溶解   C、計(jì)算  D、裝瓶貼標(biāo)簽．其中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是CABD（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量是100g．

分析 （1）根據(jù)玻璃棒的作用分析回答；
（2）①根據(jù)配制溶液的操作過程分析回答；
②根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算．

解答 解：（1）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體迸濺．
（2）①用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，首先要計(jì)算出需要氯化鈉的質(zhì)量和水的體積，然后稱量氯化鈉，量取水，通過溶解就配制成所需的溶液，最后裝瓶貼標(biāo)簽．所以正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是CABD；
②設(shè)需要加水的質(zhì)量是x
100g×6%=（100g+x）×3%   解得：x=100g．
故答為：（1）引流，防止液體迸濺；（2）①CABD；②100．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡單，了解溶液的配制過程和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式即可分析回答有關(guān)的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．水是一種重要的資源．
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    
④將活性炭放入硬水中可使其軟化 
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應(yīng)的原理是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附素色和異味．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該化學(xué)方程式中不存在的物質(zhì)類別是（　　）
A．鹽B．單質(zhì)C．氧化物D．有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．育才中學(xué)化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a．
a、用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b、用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)
c、將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）育才中學(xué)化學(xué)興趣小組又在老師引導(dǎo)下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動(dòng)．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【查閱資料】Na2SO4溶液顯中性．
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：有Na2SO4和H2SO4；
猜想三：有Na2SO4和NaOH．
【設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】欲驗(yàn)證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉固體變質(zhì)，請(qǐng)寫出變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鋁、鐵、銅是廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）生活中經(jīng)常用鋁薄包裝原因是延展性；
（2）食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長食品保質(zhì)期，其原理與鐵生銹的原理相同，是因?yàn)殍F粉可與水、氧氣反應(yīng)；
（3）選用鐵絲、鋁絲、銅絲和下列一種C溶液，都可直接或間接驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序．
A、AlCl2     B、CuSO4   C、FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．
（1）生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是取樣，灼燒，聞氣味；
（2）生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；
（3）炒菜時(shí)鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的過程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是（　　）
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)　　　　　　　�、谂渲迫芤旱臒蒙倭空麴s水潤洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)　　　　　　�、苁⒀b溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純．
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．結(jié)合實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：
（1）去除粗鹽中的不溶性雜質(zhì)．
①溶解：將取出的粗鹽放入燒杯中，加入足量的蒸餾水，用玻璃棒攪拌；
②過濾：向過濾器內(nèi)傾倒濾液時(shí)，要控制液面的高度不超過濾紙；
③蒸發(fā)：當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多晶體時(shí)，如果持續(xù)加熱，可能產(chǎn)生的后果是液滴飛濺．
（2）用上述制得的精鹽配制了100g6%的氯化鈉溶液，并用其配制3%的氯化鈉溶液．
①計(jì)算：50g6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液，需加水50g；（同時(shí)計(jì)算6%的氯化鈉溶液的體積）；
②量�。河昧客擦咳�6%的氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中；
③混勻；
④裝瓶貼簽．
（3）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)操作，下列情況可能會(huì)使所配制的3%的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是C．
A．粗鹽放入水中立即過濾
B．提取氯化鈉蒸發(fā)時(shí)有液體飛濺
C．用量筒量取6%的氯化鈉溶液時(shí)俯視讀數(shù)
D．將6%的氯化鈉溶液加入水中混勻，末用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．碳和碳的氧化物都是常見的含碳物質(zhì)，回答下列問題．
（1）在金剛石和石墨中，可用于制作鉛筆芯的是石墨；
（2）CO和CO2都是碳的化合物，但由于它的分子構(gòu)成不同，導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)一定不同；
（3）在煉鐵的化學(xué)反應(yīng)中（3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2）發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是CO．

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