【題目】在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解。升溫到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙中固體析出，丙固體沒有明顯變化。

（1）室溫時(shí)， （填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液。

（2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是　（填“a”、“b”或“c”）。

（3）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是 。

（4）要配制100g5%的甲溶液，量取水時(shí)仰視讀數(shù)（其它操作均正確），則會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏高”“ 偏低”或“不變”）。

【答案】（1）乙 （2）c (3) 乙＞丙＞甲 （4）偏低

【解析】

試題分析：（1）室溫下乙固體全部溶解，形成的溶液可能是不飽和溶液，也可能是恰好飽和。

（2）室溫下乙固體全部溶解，升溫80℃時(shí)，乙中有固體，說明乙的溶解度隨溫度的升高而降低，c是乙的溶解度曲線。（3）根據(jù)題給信息可以判斷出a是甲，b是丙，c是乙，t2℃時(shí)，三者的溶解度大小關(guān)系是：甲＞丙＞乙，所以等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是：乙＞丙＞甲。

（4）仰視讀數(shù)量取水的體積偏多，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。從圖中可獲得的信息是（ ）

A．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

B．t℃,相同質(zhì)量的a、b溶解時(shí)放出熱量相同

C．升高溫度，可使a或b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．將相同質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的 ；熄滅火酒精燈應(yīng)用 。

（2）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是 （填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 8.0％的氫氧化鈉溶液中加入50.0g的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液pH = 7。請(qǐng)計(jì)算：

（1）求反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

(2) 求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)環(huán)境問題與其對(duì)應(yīng)的治理措施不相符的是（ ）

A．溫室效應(yīng)：使用清潔能源

B．臭氧層空洞：減少汽車尾氣的排放

C．酸雨：燃料脫硫

D．沙塵暴：植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A．用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體

B．用酚酞試劑檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

C．用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳

D．用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，待完全反應(yīng)后過濾，稱得濾液質(zhì)量為37g，向其中逐滴滴入碳酸鈉溶液，測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示．回答下列問題：

（1）求大理石與過量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量

（2）開始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí)，還沒有沉淀析出的原因是什么？

（3）加入碳酸鈉溶液至40g時(shí)，所得溶液的pH 7，（填“＞”或“=”或“＜”），溶液中大量存在的微粒是 （寫符號(hào)）

（4）計(jì)算原濾液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)分析如右圖酸的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完成下列問題：

（1）圖中的X填寫____________（填物質(zhì)的類別）；

（2）若酸為稀硫酸，金屬氧化物為氧化鐵，請(qǐng)你寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________；

（3）若酸為鹽酸，金屬為銅，反應(yīng)②_________（填“能”或“不能”）進(jìn)行，理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子、原子等粒子構(gòu)成物質(zhì)，用我們所學(xué)的分子、原子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是

A．墻內(nèi)開花墻外香，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B．冰凍三尺非一日之寒，水結(jié)冰時(shí)，分子靜止不動(dòng)

C．空氣中的氧氣、二氧化碳經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)改變

D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程屬于化學(xué)變化

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