只要你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中化學無處不在,請用所學化學知識回答下列問題:
(1)生活中下列洗滌方法利用乳化原理的是.
A.用汽油洗去手上的油污     B.用洗潔精清洗去餐具上的油污
(2)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號).

(3)硬水中溶有較多含鈣、鎂的物質(zhì),長期飲用不利健康,生活可用
 
來區(qū)分硬水和軟水;而人體內(nèi)缺少鈣元素可能導致
 

(4)野外燒烤時,遠處能聞到一股香味,這主要是因為
 
.將木炭架空,能使木炭燃燒更旺,其原因是
 

(5)鐵在空氣中容易銹蝕,工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹,該反應的化學方程式是
 
.請你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

(6)天然氣是最常用的化石燃料之一,其主要成分是甲烷(CH4),其燃燒的化學方程式為
 

(7)農(nóng)業(yè)上常用16%的氯化鈉溶液選種.現(xiàn)用80g20%的氯化鈉溶液稀釋成16%的氯化鈉溶液,需加水的質(zhì)量是
 
g.
考點:乳化現(xiàn)象與乳化作用,硬水與軟水,用水稀釋改變濃度的方法,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,燃燒與燃燒的條件,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,有機高分子材料的分類及鑒別
專題:化學與生活
分析:(1)運用洗潔精除去餐具上的油污是運用乳化原理而用汽油洗去手上的油污是因為汽油能溶解油污利用了溶液的原理不是乳化作用分析.
(2)天然纖維是自然界原有的或經(jīng)人工培植的植物上、人工飼養(yǎng)的動物上直接取得的紡織纖維,是紡織工業(yè)的重要材料來源,據(jù)此進行分析判斷.
(3)肥皂水可以用來區(qū)分軟水和硬水;人體內(nèi)缺少鈣元素可能導致骨質(zhì)疏松.
(4)根據(jù)分子運動的知識可以解釋聞氣味,增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度都可以促進燃燒.
(5)鹽酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水,鐵在有水和氧氣并存時易生銹,防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕.
(6)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水寫出化學方程式.
(7)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行分析解答.
解答:解:(1)洗潔精除去餐具上的油污是運用乳化原理而用汽油洗去手上的油污是因為汽油能溶解油污利用了溶液的原理不是乳化作用,故答案:B.
(2)解:A、食品保鮮膜是用塑料制成的,塑料是三大合成材料之一,故選項錯誤.
B、橡膠手套是橡膠制成的,橡膠合成材料,故選項錯誤.
C、棉布圍裙是用棉制成的,屬于天然纖維,故選項正確.
故選:C.
(3)軟水加入肥皂水后,生成的泡沫多,硬水加入肥皂水后,生成的泡沫少,所以可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水;人體內(nèi)缺少鈣元素可能導致骨質(zhì)疏松.
故答案為:肥皂水;骨質(zhì)疏松.
(4)分子在不斷的運動,故能聞到香味,將木炭架空,能增大木炭與氧氣的接觸面積,從而促進燃燒,故填:分子在不斷的運動,增大可燃物與氧氣的接觸面積.
(5)氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵和水,在鐵制品表面涂漆能起到防銹的作用,故填:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,在鐵制品表面涂漆;
(6)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應方程式是:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
(7)解:設需加水質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則(80g+x)×16%=20%×80g
x=20g.
答:需加水質(zhì)量為20g.
點評:本題考查了在日常生活中的一些物質(zhì)為例,通過此題我們知道化學就在我們身邊.這也是中考的一個趨向.化學來源于生活,與我們的生活息息相關,與實際生活相聯(lián)系的考題是每年中考的必考題之一.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所以,請回答下列問題:
(1)請寫出儀器B的名稱
 

(2)若要組裝一套用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
 
(填一起下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的
 
,導管要伸到接近集氣瓶底部的原因是
 
,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是
 
,請用化學式表示用高錳酸鉀制取氧氣的反應表達式
 

(4)用如圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在做化學實驗時注意到盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶蓋不是玻璃塞,而是橡皮塞,很是好奇.于是,他在網(wǎng)上進行查詢,得知玻璃中含有一種物質(zhì)叫做二氧化硅(化學式SiO2),它能與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉(化學式為Na2SiO3)和水,硅酸鈉溶液且有粘性.
(1)寫出二氧化硅與氫氧化鈉反應的化學方程式:
 

(2)小明又注意到盛放氫氧化鈉溶液的瓶口有一些白色的固體物質(zhì),他猜測可能有碳酸鈉,他做出這樣的猜想的理由是
 

(3)請你設計一個實驗進行驗證(只要寫出實驗方案即可):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣、氫氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中:(用化學式填空)可用于滅火的是
 
,搶救病人用的是
 
,能燃燒的氣體是
 
,不能用排水法收集的是
 
,燈泡內(nèi)的填充氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們的生活密切相關,日常生活中的化學知識有很多.想想看,你知道生活中常用的以下物質(zhì)分別含有什么化學成分?(填化學式)
①干冰常用于人工降雨,干冰的“冰”是指
 
;
②純堿是生活中常用的洗滌劑,純堿中的“堿”是指
 
;
③碘灑是生活中常用的皮膚消毒劑,碘酒中的“酒”是指
 

④天然氣是常用的氣體燃料,天然氣中的“氣”是指
 

⑤每天晨檢同學們用水銀溫度計測量體溫,水銀是的“銀”是指
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應中Mn顯+2價),請回答:
金屬
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結論活動性鐵
 
(填“>”“<”)錳
除了比較與酸反應產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法(寫出所需藥品即可):
 
 

(2)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵,待反應停止后,請判斷:
①天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
;
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放
 
的一邊.

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
 
,它們是
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源,因此開發(fā)新能源顯得尤為重要.請列舉兩種你認為可開發(fā)的新能源
 
、
 

(2)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看做是碳和水反應生成分子個數(shù)比為1:1的可燃性氣體.請將其化學方程式補充完整:C+H2O
 高溫 
.
 
 
+
 

(3)據(jù)報道,2013年以來“霧霾”天氣頻頻出現(xiàn),嚴重影響著人們的生活,PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細微顆粒物)是形成“霧霾”天氣的主要原因.請你就如何減少PM2.5的排放,提出三點建議.
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式
 
,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)若用上述所收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部破裂,原因是
 
,相應的改進措施是
 

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了方便控制反應的發(fā)生或停止,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),收集裝置是
 
(填裝置序號),加試劑之前的操作是
 
,反應的化學方程式
 
,二氧化錳在這個反應中作為
 

(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年英國媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級病菌NDM-1,抗藥性極強可全球蔓延.以下對超級病菌的研究涉及到化學研究內(nèi)容的是( 。
A、超級病菌的感染癥狀
B、超級病菌感染的傳播途徑
C、超級病菌感染的控制措施
D、研制治療超級病菌的藥物

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