【題目】根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)I,燒杯_____(填“A”或“B”)中溶液變紅;
(2)實(shí)驗(yàn)II,燒瓶中放入幾粒沸石的作用是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)III,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律:_____(填“符合”或“不符合”),該反應(yīng)前后,一定不變的是_____(填序號)。
a.原子種類 b.原子數(shù)目 c.分子種類 d.分子數(shù)目 e.元素種類 f.物質(zhì)種類
【答案】A 防止加熱時出現(xiàn)暴沸 符合 abe
【解析】
(1)濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣進(jìn)入酚酞試液中形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞變紅色。實(shí)驗(yàn)I,燒杯A中溶液變紅;
(2)實(shí)驗(yàn)II,燒瓶中放入幾粒沸石的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸;
(3)由于裝置沒有密封,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體二氧化碳逸散到空氣中,而使反應(yīng)前后天平不平衡;如果二氧化碳?xì)怏w不逸出,反應(yīng)前后天平保持平衡;這一現(xiàn)象也從另一方面說明了該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;在化學(xué)變化過程中,原子是最小的微粒,原子的種類、個數(shù)一定不變,組成物質(zhì)的元素的種類也一定不變;而分子的種類、物質(zhì)的種類是一定發(fā)生改變的;分子的數(shù)目有時也會相等。該反應(yīng)前后,一定不變的是abe;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫()生成氧氣()的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的過程:
(假設(shè))生成的快慢與催化劑種類有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的溶液中,分別加入相同質(zhì)量的和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)所需的時間。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是________。
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | ||
催化劑 | 1g水泥塊 | |
時間 | 165 s | 46 s |
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是________________________________________。
(反思)在常溫下分解緩慢,加入或水泥塊后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳()和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的________________________是否改變。
(實(shí)驗(yàn)拓展)生成的快慢還與哪些因素有關(guān)?研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了更深入的探究:
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管加入5 mL 5%的過氧化氫溶液,然后加入等量的二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 | ________________ |
另取一支試管加入5 mL 15%的過氧化氫溶液,然后加入等量的二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二: ________________
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取一支試管加入5 mL 15%的過氧化氫溶液,把試管放入盛有熱水的燒杯中 | ________________ | 溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
取一支試管加入5 mL 15%的過氧化氫溶液,把試管放入盛有________的燒杯中 | ________________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是以空氣、煤(主要成分是碳)等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)上述流程中空氣分離法屬于________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”) 。
(2)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
①分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的_____________不同。
②分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。 N2 __________ O2(選填“大于“、“等子”、“小于)。
(3)寫出反應(yīng)①煤燃燒的化學(xué)方程式為_____________________________________________。
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識可以預(yù)測:化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時一定還伴隨有____________(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué):安全火柴必須擦在火柴盒上才會燃燒起來。安全火柴頭主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、易燃物(如硫)等物質(zhì),火柴盒側(cè)面主要由紅磷、玻璃粉等組成,當(dāng)劃火柴時,火柴頭和火柴盒側(cè)面摩擦發(fā)熱,放出的熱量使氯酸鉀分解,產(chǎn)生少量氧氣,使紅磷發(fā)火,從而引起火柴頭上易燃物(如硫)燃燒,這樣火柴便劃著了。寫出在此過程中:
(1)生成氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_________________;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型________。
(2)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)文字或符號表達(dá)式___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問題:
(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為________。
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫字母編號)。
(3)A和B兩種粒子的________________相同,所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì);在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子。
(4)C所表示的粒子的符號為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】月日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是________.
硬水給生活和生產(chǎn)帶來很大不利影響,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水.
生活中通過________可以降低水的硬度.
日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答與鋁有關(guān)的問題。
(1)圖A為鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,可知鋁原子的質(zhì)子數(shù)為_____;
(2)圖B為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中x為_____;
(3)圖C為地殼中某些元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)),其中含量最多的元素與鋁元素組成化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。如Al(NO3)3、O3、CO2、CO、Na2S、Hg其中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_______________,引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是_________,含有原子團(tuán)的物質(zhì)的名稱是_________;瘜W(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子。寫出檢驗(yàn)物質(zhì)中含有水的化學(xué)方程式_________,生成物的俗名為_______________。
(2)某品牌補(bǔ)鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵(C4H2FeO4),富馬酸亞鐵有_________種元素組成,其摩爾質(zhì)量是_________,該分子中各原子的個數(shù)比為_________,0.25mol的C4H2FeO4中約含有_____________個氫原子,含有_______________mol氧原子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水中水分子分解過程.從水分解的示意圖你能得出規(guī)律或結(jié)論.
(1)____________________;
(2)____________________;
(3)____________________.
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