【題目】(5分)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
(1)煤、天然氣和石油常稱(chēng)為化石燃料。其中天然氣的主要成分為 (填名稱(chēng))。
(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及 (填1種即可)等新能源。
(3)在汽車(chē)尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣,其反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下所示:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②下列對(duì)該反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號(hào))。
a.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
b.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種
c.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
d.若有24 g的A完全參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為9 g
【答案】(1)甲烷 (2)水能(地?zé)崮、風(fēng)能和潮汐能等)
(3)2CO+2NO催化劑2CO2+N2
(4)①CH4+ H2O一定條件CO+3 H2 ②bd
【解析】
試題分析:(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣,其中天然氣的主要成分為甲烷;(2)新能源包括風(fēng)能、水能等;(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和數(shù)目不變可知生成的是二氧化碳和氮?dú);?/span>4)根據(jù)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知,反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣;化學(xué)反應(yīng)是生成新分子的變化,其實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合形成新的分子;反應(yīng)的質(zhì)量比為相對(duì)分子質(zhì)量之比。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的分類(lèi),錯(cuò)誤的是
A.冰塊和水混合屬于氧化物 B.過(guò)氧化氫屬于化合物
C.潔凈的空氣屬于純凈物 D.液氮屬于單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)來(lái)臨,汽車(chē)站、火車(chē)站都懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ):“禁止攜帶易燃物、易爆物和有腐蝕性的物品進(jìn)站”,下列物品不能帶入客運(yùn)列車(chē)的是( )
A.報(bào)刊雜志 B.可口可樂(lè) C.白磷 D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的名稱(chēng)和化學(xué)式不相符合的是
A.AlO 氧化鋁 B.SO3 三氧化硫
C.CuO 氧化銅 D.Na2CO3 碳酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是
A.蠟燭融化 礦石粉碎 B.食物腐爛 光合作用
C.酒精揮發(fā) 鎂帶燃燒 D.汽油燃燒 干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)M ;N
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是 。
(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 。
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 。
(5)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,
可選用的發(fā)生裝置是 (填字母A或G)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白。
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀(guān)察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。
實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說(shuō)明 ;
實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明 ;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究 。
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)能源、環(huán)境問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料;剂洗罅渴褂卯a(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,破壞環(huán)境。
(2)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是 ,使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:
①SO2 + CaO 高溫 CaSO3, ②2CaSO3 + O2 高溫 2CaSO4,
③2SO2 + O2 高溫 2SO3, ④SO3 + CaO 高溫 CaSO4。
從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是 。
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了下圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
①上圖所示白磷能夠燃燒的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào)) , 反應(yīng)的化學(xué)方程為
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)大型戶(hù)外廣告。如圖所示
根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算后填空:
①碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量為:
②碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比_______________;
③碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______(結(jié)果精確到0.1%)
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