【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)在B裝置中,由無(wú)機(jī)材料制成的儀器是_________(寫一種)。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用C裝置,說(shuō)明該氣體具有_________、________等性質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)室也用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來(lái)制取氧氣,其中二氧化錳的作用是_______________;若要得到高純度的氧氣,發(fā)生裝置與收集裝置的組合是__________;氣體收集完畢,接下來(lái)的先后操作是_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束(氯酸鉀已完全分解),從殘留固體中分離出的__________(寫化學(xué)式)可用作鉀肥。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是________。
【答案】 錐形瓶或分液漏斗 密度大于空氣 易溶于水(或能溶于水) 加快反應(yīng)速率(或催化) AE 先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈 KCl CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O B 將燃著的木條放在集氣瓶口
【解析】(1)玻璃屬于無(wú)機(jī)材料,據(jù)圖可以知在B裝置中,由無(wú)機(jī)材料制成的儀器是錐形瓶或分液漏斗;(2)C裝置屬于向上排空氣法收集氣體,故該氣體應(yīng)具有密度大于空氣、易溶于水(或能溶于水) 的性質(zhì);(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí),是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣;固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選用的裝置是A,若要得到高純度的氧氣,可以使用排水法收集;若用排水法收集完畢,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈;氯化鉀溶于水且含有鉀元素,可用作鉀肥;(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;是在常溫下進(jìn)行的反應(yīng),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來(lái)研究簡(jiǎn)易滅火器的反應(yīng)原理時(shí),對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究。
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,由此推測(cè)出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)確定廢液中是否含有碳酸鈉。某同學(xué)選用pH試紙測(cè)出廢液的pH________7(選填“大于”、“小于”、“等于”),確定廢液中一定含有Na2CO3。
(2)確定廢液中是否含有鹽酸。①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X屬于________(填物質(zhì)類別);
②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量紫色石蕊溶液,觀察到________________,確定廢液中一定沒有鹽酸。
【拓展遷移】處理廢液,回收利用,欲從廢液中得到純凈的NaCl,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
方案 | 加入試劑 | 分離方法 | 方案評(píng)價(jià) |
一 | 適量Ca(NO3)2溶液 | 過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶 | 不可行,理由是______ |
二 | 過(guò)量的________ | 蒸發(fā)結(jié)晶 | 可行 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中要配制70g20%的NaCl溶液(圖中為部分儀器),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是 _________
(2)量取水時(shí),仰視刻度,會(huì)使配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________(填“偏大”或“偏小”)
(3)將配制好的70g20%NaCl溶液,稀釋成10%的溶液,需要加水多少克__________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A. 等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
B. 20℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過(guò)量的硝酸鉀晶體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過(guò)量
D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束后,該小組成員對(duì)容器內(nèi)剩余物質(zhì)的組成進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)
(1)對(duì)容器中剩余物質(zhì)的組成提出如下猜想,你認(rèn)為不合理的有________(填字母)。
A.C和CO B.CO C.CO和O2 D.CO2 E.C和CO2
(2)小明認(rèn)為可能是CO和CO2的混合氣體;你認(rèn)為還可能是________。
(實(shí)驗(yàn)探究)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立,他能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有________。
(5)裝置D玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(反思交流)
(6)若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為12g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量(m)的取值范圍是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵 | B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | C. 向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉 | D. 向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖操作可完成甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除(不要求計(jì)算氯化鈉的產(chǎn)率),乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液。
(1)甲實(shí)驗(yàn)的操作步驟是____________(填序號(hào)),其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是___________(填名稱)。
(2)若要完成“配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn),主要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟依次是計(jì)算、稱量、量取、_______(填操作名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 當(dāng)甲中含有少量乙雜質(zhì)時(shí),可以用將混合物在較高溫度配制飽和溶液,冷卻后析出甲晶體的辦法得到純甲晶體
B. 將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
C. 將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
D. t1℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量不相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重,垃圾的處理問(wèn)題正日益被人們所重視。某垃圾處理廠對(duì)金屬垃圾(主要成分是鐵、銅、氧化鐵、二氧化硅)的處理及綜合利用的部分工藝如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ、Ⅱ均為____操作,此操作中玻璃棒的作用是_____,若得到的硫酸鐵溶液有渾濁,原因可能是__________。
(2)步驟③所發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________________。
(3)請(qǐng)寫出步驟②所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(4)寫出所得紅色固體的一種用途:_____________________________。
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