【題目】某化學興趣小組用圖所示的實驗裝置,探究影響過氧化氫分解速率的因素。
(1)裝置中使用注射器的優(yōu)點是___________________ , 錐形瓶中反應的化學方程式為__________________ 。
(2)下面是用上述裝置實驗時,收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | 體積ml | MnO2的量/g | 溫度/°C | 待測數(shù)據(jù) | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 2 | 0.1 | 20 | 18 | |
② | 10 | 2 | 0.1 | 20 | 6 | |
③ | 5 | 2 | / | 20 | 64 | |
④ | 5 | 2 | / | 60 | 25 |
(3)從實驗①和②對比可知,化學反應速率與__________________有關(guān);從實驗__________________對比可知,化學反應速率與是否加MnO2有關(guān)。表格中的待測數(shù)據(jù)那一欄應該是___________________ 。
(4)發(fā)現(xiàn)問題:實驗溫度最難控制,反應一段時間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說明反應__________________ (填“放出”或“吸收”)熱量
(5)繼續(xù)探究:除了該實驗小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應速率的因素及探究方法,請寫在下面_________________ 。
【答案】可控制反應的速率 過氧化氫溶液濃度 ①③ 收集氧氣的體積 放出 催化劑的顆粒大。20℃時,分別取2mL5%過氧化氫溶液于兩支試管中,一支試管中加入0.1g顆粒大的二氧化錳,另一支試管中加入0.1g顆粒小的二氧化錳,分別收集相同體積的氧氣,記錄反應所需時間。(另外還有催化劑種類等因素也可能影響反應速率,答案合理即可)
【解析】
結(jié)合實驗裝置圖可知:
(1)裝置中使用注射器的優(yōu)點是可以通過控制加入的過氧化氫溶液的量來控制反應的速率, 錐形瓶中反應的化學方程式為。
(2)表格中的數(shù)據(jù)以過氧化氫溶液濃度、溫度、有無二氧化錳來進行探究,結(jié)合收集的相關(guān)數(shù)據(jù)可知:
(3)從實驗①和②對比可知,化學反應速率與過氧化氫溶液濃度有關(guān);從實驗①③對比可知,化學反應速率與是否加MnO2有關(guān)。表格中的待測數(shù)據(jù)那一欄應該是收集氧氣的體積。
(4)發(fā)現(xiàn)問題:實驗溫度最難控制,反應一段時間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說明反應放出熱量
(5)繼續(xù)探究:除了該實驗小組探究過的因素以外,催化劑的顆粒大小也可能是影響反應速率的因素,探究如下:
20℃時,分別取2mL5%過氧化氫溶液于兩支試管中,一支試管中加入0.1g顆粒大的二氧化錳,另一支試管中加入0.1g顆粒小的二氧化錳,分別收集相同體積的氧氣,記錄反應所需時間。(另外還有催化劑種類等因素也可能影響反應速率,答案合理即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外小組對生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進行了以下探究:
[提出問題銅在空氣中長期放置會生銹嗎?生銹的條件是什么?
查閱資料銅在朝濕的空氣中會慢慢生銹變綠,俗稱銅綠,主要成分為堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3
作出猜想(1)小組成員一致認為,銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、________共同作用的結(jié)果,他們猜想的依據(jù)是___________________。
設(shè)計實驗同學們設(shè)計如圖實驗,探究銅生銹條件:將完全相同的銅片放入不同環(huán)境中,觀察生銹情況。
(2)小組同學討論認為僅完成甲、乙、丙三個實驗不能得出實驗結(jié)論,于是又用丁試管補充了一個實驗,裝置中除了銅片外,還應該加入__________。
[觀察現(xiàn)象]放置兩周后,發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了,乙丙丁中的銅片沒變化。
[得出結(jié)論]
(3)甲和乙對比,得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。
(4)甲和丙對比,得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。
(5)寫出銅生銹生成堿式碳酸銅的的化學反應方程式是______________________。
[反思拓展]
(6)乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,目的是_______________________。
(7)小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由:________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示的 “錯誤操作”,與相對應選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是
A.標簽受損B.不會產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A、B組成相同,E是天然氣的主要成分。
請回答下列問題:
(1)A的化學式為 。
(2)C的用途之一為 。
(3)反應②的基本反應類型為 。
(4)反應④的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聚乳酸也稱玉米塑料,是一種新型環(huán)保、安全的生物降解塑料,是由玉米淀粉發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸(C3H6O3)聚合而成。下列說法不正確的是()
A.一個乳酸分子由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成
B.乳酸屬于氧化物
C.乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6: 1: 8
D.乳酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】驗證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動性順序的四個實驗如下,根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)上述四個實驗,沒有必要做的實驗是_____;
(2)實驗三中,發(fā)生反應的化學方程式為_____;
(3)實驗一發(fā)生變化過程中,鎂條表面不僅出現(xiàn)紅色固體,還有氣泡產(chǎn)生,這種氣體是無色無味的,密度較小。請你猜想該氣體是_____;
(4)將四個實驗后的所有物質(zhì)倒入一個燒杯內(nèi),過濾,得到無色濾液和固體,在固體中加稀鹽酸有氣泡,則固體中可能含有的金屬是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體。請回答有關(guān)問題:
(1)寫出標有序號儀器的名稱:①______________.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當位置放入一種純凈物制取氧氣,寫出有關(guān)反應的學方程式_____。
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是_______________(寫一種)。
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿的方法______________。
(5)選擇儀器D~I完成下列實驗操作:用大理石與稀鹽酸反應制備CO2,并使反應隨時發(fā)生或停止應選儀器_______(填序號),其反應的化學方程式為______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個氧原子
B. 2Fe:表示2個鐵原子
C. :表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價為﹣2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】垃圾是放錯地方的資源,垃圾分類是對垃圾進行有效處理的一種科學方法。
(1)垃圾分類是把各種垃圾收集后,進行分類處理,對其中燃燒值較高的進行高溫焚燒發(fā)電,垃圾焚燒發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)喝完飲料后的易拉罐屬于_____(填序號)。
不可回收物 | 廚余垃圾 | 有害垃圾 | 可回收物 |
A | B | C | D |
(3)請你說出一點垃圾分類處理的好處:_____。
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