15．明確化學(xué)概念之間的相互聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請根據(jù)所學(xué)的概念，把網(wǎng)絡(luò)圖補充完成．

①原子，②單質(zhì)，③原子核，④中子，⑤氧化物．

分析 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，即分子、離子、原子，分子可分裂為原子，原子構(gòu)成分子，原子通過得失電子形成離子；純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的定義以及原子的構(gòu)成進(jìn)行解答．

解答 解：①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，即分子、離子、原子，分子可分裂為原子，原子構(gòu)成分子，原子通過得失電子形成離子，故①為原子；
②純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可分為單質(zhì)和化合物，故②為單質(zhì)；
③原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，故③為原子核；
④原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故④為中子；
⑤化合物是指由不同元素組成的純凈物，如果組成化合物的元素只有兩種且其中一種為氧元素的為氧化物，故⑤為氧化物；
故答案為：①原子；②單質(zhì)；③原子核；④中子；⑤氧化物；

點評 本題主要考查了物質(zhì)的分類，以及純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的定義，題目較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱長頸漏斗；b錐形瓶．
（2）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是給鐵絲預(yù)熱，引燃鐵絲．
（3）請你描述一下鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象？劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（4）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁（合理即可）．
（5）小華同學(xué)把鐵絲繞成螺旋狀纏在火柴梗上點燃后，伸入他收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象．請你幫他分析可能的原因？（至少答兩點）．鐵絲表面未除銹；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．硫的氟化物有SF2、SF4、SF6等，其中SF4最好的制法是在溫?zé)岬囊译妫–H3CN）溶液中由NaF對SCl2進(jìn)行氟化：3SCl2+4NaF$\frac{\underline{\;CH_{3}CN\;}}{75℃}$S2Cl2+SF4+4X，則生成X的化學(xué)式為（　�。�
A．Na4Cl4B．SCl4C．NaClD．NaCN

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下列物質(zhì)①熟石灰②苛性鈉③CuSO4④氫氧化鋁⑤稀鹽酸⑥大理石六種物質(zhì)，請用它們的化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）填空．
（1）用于實驗室制備CO2的是CaCO3、HCl，
（2）用于降低土壤酸性的是Ca（OH）2，
（3）可用于治療胃酸過多的藥物中，含有的成分是Al（OH）3，
（4）在空氣中易潮解，可作為某些氣體干燥劑的是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．香水揮發(fā)B．鐵欄桿生銹C．玻璃破碎D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為因為鎂和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量，因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量．
（3）小紅按圖1裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
把一定量的氮化鎂放入試管中，然后加入適量的水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口有大量氣泡冒出，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，因此黃色固體是Mg3N2
（4）為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，小紅又設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證．
步驟①：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞
等裝配成如圖2所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末
端固定一根鎂條．
步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察
到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟③：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平；點燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
A．步驟②的目的是使氧氣充分反應(yīng)．寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓
C．寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2．請給出合理的解釋氧氣比氮氣活潑，相同條件下以和氧氣反應(yīng)為主．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．空氣中體積分?jǐn)?shù)約占0.03%的是（　　）
A．稀有氣體B．N2C．CO2D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（　�。�
A．加熱一定量小蘇打（NaHCO3）的實驗，試管中固體的質(zhì)量變化
B．向鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉
C．一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
D．一定量的稀鹽酸中加入足量的鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列4個坐標(biāo)圖分別表示實驗過程中某些量的變化，其中正確的是（　�。�
A．向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液B．將水通電電解一段時間
C．加熱一定量高錳酸鉀固體D．向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案