【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式 。
Ⅰ.定性探究
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。
【繼續(xù)實驗】(1)丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各組同學取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進行如下三組探究實驗。
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,比照比色卡,pH<7 | 產(chǎn)生白色沉淀 | |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中明顯的一處錯誤是 ;
(2)實驗方案探究中也有一個是不合理的,不合理的原因是 。
II.定量探究
取上述【演示實驗】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g,設(shè)計如下實驗:
計算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少?(請列出計算過程)
【答案】【學生板演】H2SO4+2NaOH = Na2SO4+ H2O!静孪搿猜想四 酸堿不能共存 !纠^續(xù)實驗】(1)NaOH(2)有氣泡產(chǎn)生 【評價反思】(1)pH試紙不能直接深入待測液中(合理即可);(2)硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,不能證明硫酸存在。II.10.65%
【解析】
試題分析:將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH = Na2SO4+ H2O。對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是猜想四,理由酸堿不能共存 。丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH,否則會反應(yīng)得到了藍色的沉淀,滴加Na2CO3溶液,出現(xiàn)大量的氣泡說明溶液中有H2SO4,實驗操作中明顯的一處錯誤是pH試紙不能直接深入待測液中;實驗方案探究中也有一個是不合理的,不合理的原因是硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,不能證明硫酸存在;設(shè)反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量為X,
Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4↓
142 233
X 23.3克
列比例式得:142:X=233:23.3克 解得X=14.2克
和氫氧化鈉反應(yīng)后得到的硫酸鈉的質(zhì)量為Y,
2NaOH+ H2SO4= Na2SO4 + 2H2O
80 142
20克×10% Y
列比例式得:80:(20克×10%)=142:Y 解得Y=3.55克
反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是=(14.2克-3.55克)/100克×100%=10.65%。
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【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。請你和他一起探究:
提出猜想:所得溶液可能呈_________性。
設(shè)計實驗驗證你的猜想:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學用語填空:
①3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子 ;
②氧化鐵中鐵元素顯正三價 ;
③胃液中的酸 ;
④硫酸銅溶液中的陰離子 ;
⑤改良酸性土壤的堿 。
⑥實驗室用氯化銨和氫氧化鈣固體共熱制氨氣的方程式 。
(2)右圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖,則X= ,鋁元素的相對原子質(zhì)量是 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① 。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),收集裝置可選用 ,實驗過程中取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用的儀器是 ,寫出該反應(yīng)的化學方程式 。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實驗室用裝置E制取CO2時,如果用注射器C替換長頸漏斗,替換后的優(yōu)點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學進行了以下四個實驗,并用圖像分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中,依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是( )
A、在稀鹽酸中加入氯化銅,然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B、在NaOH溶液中加入CaCO3,然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C、在NaOH溶液中加入CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸
D、在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室內(nèi)裝潢所用油漆、膠合板等材料常會產(chǎn)生有害氣體,其中主要成分是甲醛(CH2O)。下列關(guān)于甲醛的說法中正確的是( )
A.甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成的
B.甲醛分子中C、H、O的原子個數(shù)之比為1:2:1
C.甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的
D.甲醛是由碳原子、氫分子和氧原子組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;D、F均為無色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個數(shù)比依次為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應(yīng)得到藍色溶液(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列有關(guān)判斷正確的是( )
A.E轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng)
B.A不一定是含CO32-或HCO3-的鹽
C.D、F中相同元素的化合價一定相同
D.除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶
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