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8．某元素的原子結構示意圖如圖所示，該元素符號為Br．
（1）圖中x=7．
（2）如圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結構的是C（填序號，下同），與Br化學性質相似的是E．

分析 （1）原子中，核內質子數等于核外電子數；
（2）最外層電子數達到8個電子的結構是一種相對穩(wěn)定結構；
元素的化學性質主要決定于最外層電子數．

解答 解：（1）圖中x=35-2-8-18=7．
故填：7．
（2）如圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結構的是C；
E中的最外層電子數是7個，與Br化學性質相似．
故填：C；E．

點評 最外層電子數達到8個電子的結構是一種相對穩(wěn)定結構，同時當第一層也是最外層時，達到2個電子的也是一種相對穩(wěn)定結構，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．雪碧飲料B．蒸餾水C．河水D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．燒開水時，加熱不久鍋底會出現(xiàn)氣泡，這氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，該氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．將鐵粉和銅粉的混合物10g加入100g20%的過量的硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，洗滌，干燥，得到10.8g固體，求混合物中鐵的質量分數（Fe 56，Cu 64，S 32，O 16）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下面是某興趣學習小組未完成的“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗，請和他們一起探究．
【提出問題】人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【猜想】
①吸入的空氣比呼出的氣體中含氧氣多
②吸入的空氣比呼出的氣體中含的二氧化碳多
③呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
【查閱資料】
①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，渾濁越多，二氧化碳就越多；
②氧氣可以使帶火星的木條復燃，木條燃燒越旺，氧氣越多；
③二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．
【進行實驗】
分別收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體作為樣品進行實驗，請補充完整以下實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結 論
（1）將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中插入空氣樣品中的木條繼續(xù)燃燒，插入呼出氣體樣品中的木條很快熄滅．猜想①成立
（2）向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入相同數滴的澄清石灰水，振蕩．石灰水在空氣樣品中無明顯變化，在呼出的氣體樣品中變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高
（3）取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中被哈氣的玻璃片表面有水霧產生，另一塊則無．猜想③成立
【得出結論】人體呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳多，而含氧氣少．
【反思】
①就人體呼吸而言，究竟發(fā)生的是什么變化？有的認為是物理變化，有的認為是化學變化，還有的認為既有物理變化又有化學變化．結合我們學過的知識分析，我的認識是：既有物理變化又有化學變化．
②空氣中實際也含有水蒸氣，請設計一個簡單的實驗證明空氣中含有水蒸氣：（必須寫出操作方法和現(xiàn)象）
實驗步驟：取表面皿于實驗桌上，取適量無水硫酸銅粉末與表面皿中；
實驗現(xiàn)象：無水硫酸銅粉末由白色變成藍色；
實驗結論：空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列是實驗室制備CO2，并驗證CO2性質的實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①錐形瓶 ②長頸漏斗
（2）在檢查裝置A的氣密性操作時，當關閉活塞M和N，向儀器②中注水，觀察到長頸漏斗中的液面和錐形瓶中的液面始終相平的現(xiàn)象，說明裝置漏氣．
（3）關閉活塞N，打開活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，裝置B處觀察到的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出、溶液變紅，當觀察到C處的石灰水變渾濁時，則C中發(fā)生的化學反應方程式是Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．下列儀器名稱中書寫都正確的是（　　）
A．試管、椎形瓶B．鐵架臺、量筒C．膠頭滴管、坩堝鉗D．長頸漏斗、水槽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組的同學準備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數．氫氣可由鋅和硫酸反應獲得，同時生成硫酸鋅．設計的實驗裝置如圖：某化學興趣小組的同學準備用氫氣燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數．氫氣可由鋅和硫酸反應獲得，同時生成硫酸鋅．設計的實驗裝置如圖：
（1）寫出儀器名稱：A長頸漏斗，D燒杯．
（2）甲中發(fā)生反應的化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）實驗前關閉開關C，打開開關B，在甲中加入鋅粒和稀硫酸發(fā)生反應后用試管收集氫氣并檢驗其純度，若聽到尖銳的爆鳴聲說明氫氣不純．再次檢驗氫氣純凈后，點燃氫氣并迅速插入乙裝置中，直至火焰剛好熄滅時關閉開關B，冷卻至室溫后，下一步操作是打開開關C，在乙中觀察到的現(xiàn)象是水進入乙瓶中約$\frac{1}{5}$體積，即達到實驗目的．
（4）已知CO氣體能在空氣中燃燒生成CO2，若將如圖中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進行上述實驗，實驗不能（“能”或“不能”）達到同樣的目的？若能，說明理由；若不能，應如何改進？實驗前在乙瓶內壁先附著一層濃NaOH溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．以下是實驗室常用的部分儀器．

（1）儀器C的名稱是長頸漏斗；
（2）某同學利用如圖儀器組裝制取并收集二氧化碳的裝置．
①制取該氣體的原理可用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則說明已滿；
③用25g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的稀鹽酸反應，可生成CO2的質量為8.8g．
（3）若要制備CH4（在標準情況下，CH4密度比空氣小且難溶于水）．
實驗室加熱固態(tài)乙酸鈉和氫氧化鈉制取并收集CH4，已經補充了試管，則還需要從圖中選擇的儀器是BDEG（填儀器的序號）．

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