【題目】研究氯氣的化學性質(zhì)。用如圖裝置探究氯氣的漂白性：

實驗步驟：

Ⅰ.將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上，布條沒有褪色；

Ⅱ.通入干燥的Cl2 ，發(fā)現(xiàn)A瓶中的布條沒有褪色，而B瓶的布條褪色。

（1）通過上述實驗，小明能得到的結(jié)論是_____。

（2）小穎根據(jù)資料信息（即氯氣與水反應(yīng)的原理），做了一個補充實驗：（寫出實驗步驟和現(xiàn)象）_____。從面得出“次氯酸具有漂白性”的結(jié)論。

（3）小明同學認為，實驗裝置中有一個明顯的缺陷。請你改進裝置的不足之處_____。

【答案】氯氣沒有漂白性，氯氣的水溶液有漂白性 向干燥有色布條上滴加稀鹽酸，布條不褪色 應(yīng)將最右側(cè)導(dǎo)管通入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中

【解析】

（1）通過上述實驗，小明能得到的結(jié)論是干燥的氯氣沒有漂白性，濕潤的氯氣具有漂白性。
故填：干燥的氯氣沒有漂白性，濕潤的氯氣具有漂白性。
（2）補充做的一個實驗可以是：將少量鹽酸滴到有色布條上，布條不褪色，說明稀鹽酸不具有漂白性，從而得出“次氯酸具有漂白性”的結(jié)論。
故填：將少量鹽酸滴到有色布條上，布條不褪色。
（3）該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置，應(yīng)將最右側(cè)導(dǎo)管通入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中。
故填：應(yīng)將最右側(cè)導(dǎo)管通入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，同學們用如圖裝置制取純凈干燥的CO2。

（查閱資料）飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2

（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該二氧化碳氣體含有的雜質(zhì)是氯化氫氣體和__________（填物質(zhì)名稱）。

（2）若缺少裝置②，則裝置③中可能會出現(xiàn)白色渾濁，其原因是__________（用化學方程式表示）。

（3）若將裝置④做在裝置③前面，產(chǎn)生的后果是__________。

（4）在裝置⑤中是用瓶口朝上方法收集二氧化碳氣體，其原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合如圖所示回答問題。

（1）寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達式：_____

（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實驗原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先_____，再_____，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：_____

（5）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用下圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應(yīng)是_____（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題。

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和__________，白磷燃燒的化學方程式為____________。

（2）通過實驗2可以測定_____________。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到_________________________________的現(xiàn)象時，可達到該實驗?zāi)康摹?/span>

（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針_______________（填“向右偏轉(zhuǎn)”，“向左偏轉(zhuǎn)”，“不偏轉(zhuǎn)”）。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________。

綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是________。（填①～⑥序號）

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達到實驗?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用高錳酸鉀制取氧氣。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）下列實驗操作中正確的是_____（填標號）

A 制備氣體前檢查裝置的氣密性

B 將用剩的藥品放回原試劑瓶中

C 加熱實驗結(jié)束時，用嘴吹滅酒精燈

D 排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅酒精燈

（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填序號），該反應(yīng)的化學方程式為_____，試管口的棉花團的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將80g M物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如右圖所示，按要求填空。

(1)A點時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______________________。

(2)A、B、C三點所對應(yīng)的溶液，屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。

(3)在40℃時，M物質(zhì)的溶解度為___________g，若保持溶劑的質(zhì)量不變，從C點對應(yīng)的溶液獲得M的晶體，可以采用的方法是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，設(shè)計如圖所示流程。請回答：

（1）固體B的成分是________；

（2）步驟①④操作相同，該操作是__________；

（3）步驟④中反應(yīng)的化學方程式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）鹽酸、硫酸等物質(zhì)具有相似化學性質(zhì)的原因是：不同的酸溶液中都含有_____（填符號）。

（2）粒子A最外層電子數(shù)是_____，在化學反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填化學式），屬于同一種元素的是 _____（填序號）。

（3）已知如圖是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中可以看出參加反應(yīng)的離子是 _____。

（4）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題。

（1）圖中儀器F的名稱是___。

（2）選擇K和___（填儀器字母）可組裝成一套實驗室制取較純凈氧氣的裝置（固定裝置略去）。該反應(yīng)的化學方程式為___。

（3）用下圖所示的裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）。甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的方程式為____。乙試管中紫色石蕊溶液變紅。變紅的原因是_____。

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