4.實驗室用裝置A產(chǎn)生CO2,并用裝置B、C、D驗證CO2性質(zhì).

(1)實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.一般不用濃鹽酸原因會使二氧化碳中混有從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體,不純凈;而不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是因為反應(yīng)太快(快或慢),如果將該反應(yīng)用于滅火可行(可行或不可行);不采用稀硫酸與塊狀大理石是因為反應(yīng)中止(不反應(yīng) 或 反應(yīng)太快  或 反應(yīng)中止 或 產(chǎn)物不純).
(2)A中觀察到的現(xiàn)象是大理石或石灰石的表面產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)觀察到C中紫色石蕊試液變成紅色,反應(yīng)表達式為CO2+H2O=H2CO3;D中觀察到現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,由此說明CO2具備的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大.

分析 (1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石(或石灰石,其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取,進行分析解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象來分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)與化學方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)實驗室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng);不用濃鹽酸原因是:濃鹽酸具有揮發(fā)性,使用濃鹽酸會使制得的二氧化碳中混有從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體,不純凈;不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是因為碳酸鈉粉末和稀鹽酸能生成二氧化碳,但反應(yīng)速率過快,不能用來實驗室里制取二氧化碳氣體,但是此反應(yīng)可用于滅火;不用稀硫酸與塊狀大理石反應(yīng)是因為:大理石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)的進行,使反應(yīng)慢慢終止,不能用于實驗室制取二氧化碳.故答案:大理石或石灰石;二氧化碳中混有從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體,不純凈;快;可行;反應(yīng)中止;
(2)大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,觀察到大理石或石灰石的表面產(chǎn)生氣泡;大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:大理石或石灰石的表面產(chǎn)生氣泡;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)因為CO2溶于H2O形成碳酸,碳酸呈現(xiàn)酸性,所以能使紫色石蕊試液變紅.將二氧化碳通入成有高低的蠟燭的燒杯可以得出二氧化碳的性質(zhì).下方的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的二氧化碳的密度大于空氣的,同時還反映了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì);故填:紅色;CO2+H2O=H2CO3;低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大.

點評 本題難度不大,掌握實驗室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理、二氧化碳的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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1.實驗室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì).試回答以下問題:問題.

(1)實驗開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品名稱是大理石或石灰石與稀鹽酸;反應(yīng)的化學方程式:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2
(3)若要用裝置B檢驗CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當將標①和②的導管口連接時,B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液,當將標①和③的導管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導管口連接時,D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒.
(6)繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗,如裝置E、F.先在裝置E中放一個用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實驗現(xiàn)象.請回答:該實驗的目的是探究CO2的密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.屬化學變化的是( 。
A.干冰人工降雨B.電燈通電發(fā)光C.液態(tài)氫發(fā)射火箭D.水結(jié)冰

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12.老師用如圖所示裝置為同學們做如下實驗:A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1:1的氮氣和氣體a的混合氣體,注射器中裝有足量的無色溶液b;B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液;C裝置中盛有適量生銹的鐵釘;D裝置中盛有足量的稀硫酸.
(1)關(guān)閉活塞K1、K2,將注射器中的溶液b擠入瓶中,打開活塞K1,看到B中溶液進入A中后溶液變?yōu)樗{色,B中長導管脫離液面.請回答:
①若a氣體是二氧化碳,則b是NaOH溶液(填化學式).
②若b是水,則氣體a可能是NH3(填化學式).
(2)保持K1開啟狀態(tài),并打開K2,一段時間后關(guān)閉K2,整個過程中,觀察到D中的現(xiàn)象是AB;寫出C裝置中反應(yīng)的化學方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O、Fe+H2SO4=FeSO4+H2
A.廣口瓶內(nèi)液面下降  B.長頸漏斗內(nèi)液面上升  C.長頸漏斗下端有氣泡.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①分液漏斗;②集氣瓶.
(2)若用A、C裝置組合制取O2,當看到水槽中氣泡氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集.收集完畢時,應(yīng)先撤導管,后熄滅酒精燈.
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(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸.實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4常溫發(fā)生復分解反應(yīng)制H2S.某同學用G裝置來收集處理H2S.
①實驗室制H2S的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S.
②用G裝置來收集處理H2S,說明其密度比空氣大.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)水的天然循環(huán)的說法中不正確的是( 。
A.這是個物理變化
B.這是個化學變化
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16.“奧運在我心中”.整理歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系是學習化學的一種有效方法.請你從學習過的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物(不能重復選用),用化學式填寫在下列的奧運標志五圓環(huán)中(兩環(huán)相連表兩種物質(zhì)之間能相互發(fā)生反應(yīng)).

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13.某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純,設(shè)計了如下操作流程:請回答:

(1)步驟②反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;加入過量Ca(OH)2的目的是除去溶液中碳酸鈉.
(2)濾液B中的溶質(zhì)是NaOH、Ca(OH)2(寫化學式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾.

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14.物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì),這種變化叫作物理變化.物質(zhì)發(fā)生化學變化時生成新物質(zhì),這種變化叫作化學變化,又叫化學反應(yīng).

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