4.人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.
(1)河水經(jīng)過靜置、沉淀、過濾等操作可除去水中不溶性雜質(zhì).加放活性炭除去水中的異味,再消毒殺菌可得到自來水.X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,
則X的化學(xué)式為ClO2
(2)判斷生活用水硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗.生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)如圖1是水通電分解的示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)水是最常見的溶劑.氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下表
物質(zhì)/溶解度/溫度0℃10℃20℃30℃40℃
氯化鈉35g35.536g36.537g
碳酸鈉6g10g18g36.550g
①依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖2),圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A(選填“A”或“B”).
②圖中兩物質(zhì)曲線相交于M點,此點表示的意義是在30℃時氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等.
③40℃時,把50gA物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液是飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”).
④生活在鹽湖(湖水中主要成分是Na2CO3)附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽”(NaCl),冬天撈堿(Na2CO3).請你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度隨溫度的降低減小明顯.

分析 (1)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
(2)利用肥皂水可以檢驗水的硬度,加熱煮沸可以降低水的硬度
(3)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(4)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)確定碳酸鈉的溶解度曲線;根據(jù)交點表示在該溫度下物質(zhì)的溶解度相等解答;根據(jù)溶解度曲線確定析出晶體的方法.

解答 解:(1)取此江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水,然后加入活性炭,利用其吸附性.除去異味,再消毒殺菌得到生活用水;由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,反應(yīng)前氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為4、2、4,反應(yīng)后的生成物中氯、鈉、氧子個數(shù)分別為2、2、0,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X分子中含有2個氯原子和4個氧原子,則每個X分子由1個氯原子和2個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為ClO2
(2)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;                          
加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
(3)水通電分解的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)①根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大,故A曲線表示的是碳酸鈉的溶解度曲線,故填:A;
②圖中兩溶解度曲線相交于M點,表示在30℃時氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等,故填:在30℃時氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;
③40℃時,碳酸鈉的溶解度是50g,把50gA物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液是飽和溶液,故填:飽和?br />④碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高變化明顯,冬天溫度低,碳酸鈉在水中的溶解度很小,以晶體的形式析出,故冬天撈堿,故填:碳酸鈉的溶解度隨溫度的降低減小明顯.
答案:
(1)過濾;ClO2;
(2)肥皂水;加熱煮沸;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)①A;②在30℃時氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;③飽和;④碳酸鈉的溶解度隨溫度的降低減小明顯.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.下列說法中不正確的是(  )
A.t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.t3℃時,將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水,析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大
C.t1℃時,把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶劑質(zhì)量不一定變
D.若甲中混有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉(顆粒大小相同),分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時間(t)的變化曲線如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng);
(2)對于如圖的理解,下列說法正確的是①③(填序號). 
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一個碳原子的質(zhì)量是1.993×10-23千克,碳的相對原子質(zhì)量為(  )
A.12克B.12千克C.12D.1.993×10-23千克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.核外電子數(shù)不同B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
C.最外層電子數(shù)不同D.核內(nèi)中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某固體混合物A中可能含硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇、氯化銨等物質(zhì)中的若干種.按如圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所述(實驗過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)現(xiàn)象X是石蕊試液變紅色,氣體E的化學(xué)式為NH3
(2)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是Na2CO3、NH4Cl(寫化學(xué)式).
(3)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,還不能確定混合物A的組成.為確定混合物A的成分,可用沉淀G再進(jìn)行實驗.方法是取沉淀G少許,向其中加入足量稀硝酸,若沉淀全部溶解,則固體混合物A中不含Ba(NO32、Na2SO4(化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.X是常見固態(tài)化合物,可發(fā)生如圖所示的變化,

(1)X的化學(xué)式是Na2CO3
(2)寫出圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)A在生活和生產(chǎn)中的用途是滅火.
(4)反應(yīng)②的微觀實質(zhì)是氫氧根離子和銅離子生成氫氧化銅沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知A、B、C、D、E是初化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),C是含硫酸銀的化合物且不溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),圖1中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).

(1)D的化學(xué)方程式Fe2O3
(2)C→E是化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.說明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由反應(yīng)物易溶于水,能夠生成沉淀.
(3)B與C充分反應(yīng),可看到的現(xiàn)象是B表面附著一層紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,如圖2表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的粒子Cu2+SO42-、Fe2+(填離子符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.金屬是人類生活中的常用的材料.
(1)下列生活用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母).
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(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖實驗:在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中:一定含有的物質(zhì)是
Cu,可能含有的物質(zhì)是Fe.為 了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中一定含有的金屬離子是②(填寫序號).
①Al3+     ②Al3+、Fe2+      ③Al3+、Fe3+    ④Fe2+、Cu2+       ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
(3)據(jù)有關(guān)資料報道,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.稀鹽酸
常用于金屬表面除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵制品生銹的方法保持鐵制品表面的潔凈和干燥(其他合理的答案也可).

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