金屬資源是不可再生的資源,保護(hù)金屬資源是我們刻不容緩的職責(zé)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.大力開(kāi)采礦物以保障金屬材料的供用 B.提高廢舊金屬的回收利用率
C.在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕 D.用特種塑料代替金屬制造機(jī)器的零部件
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示。
(1)填寫(xiě)儀器編號(hào)并回答下列問(wèn)題:
用于滴加少量液體的儀器是___________;用做熱源的儀器是___________;用于稱量物質(zhì)質(zhì)量的儀器是___________;可直接在酒精燈上加熱的儀器是___________。
(2)取7 mL水并加熱至沸騰,需上述儀器中的___________,除此以外還需要的儀器有___________(填儀器名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某有機(jī)物A中只含有碳、氫兩種元素,將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃,充分反應(yīng)后,只生成二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | A | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16 | a | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 44 | 36 |
(1)表中a值為_(kāi)_______;有機(jī)物A中碳元素的質(zhì)量為_(kāi)_______g。
(2)有機(jī)物A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)金屬材料的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對(duì)環(huán)境的污染
B.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
C.鋁比鋼鐵中的鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D.在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕金屬都可以防止鐵制品銹蝕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們習(xí)慣上把“金、銀、銅、鐵、錫”五種金屬稱為“五金”,“五金”中最不活潑的金屬是( )
A.金 B.銅 C.鐵 D.錫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)剛開(kāi)始加熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,石灰水沒(méi)有變渾濁,其原因是____________________________________;
(2)繼續(xù)加熱時(shí),試管①中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________________________;
(3)待試管冷卻后,將剩余固體倒入燒杯中,加入足量稀硫酸,過(guò)濾,得到藍(lán)色濾液,濾渣為紅色和黑色固體混合物。
【實(shí)驗(yàn)反思】剩余固體中一定含有氧化銅、碳和____________,剩余固體中仍含有氧化銅的原因,可能是碳和氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng)就停止了加熱,還可能的原因是______________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
世界每年因銹蝕而損失的金屬數(shù)量巨大,防止金屬銹蝕已成為科學(xué)研究中的重大問(wèn)題。下列有關(guān)金屬銹蝕與保護(hù)措施中不正確的是( )
A.鐵銹蝕的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化
B.同樣的鐵制品在海南比在蘭州更易銹蝕
C.在鐵表面刷油漆可以防止鐵銹蝕
D.鋁的抗銹蝕性能比鐵強(qiáng),生活中可用鋼絲球洗刷鋁鍋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中的氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣
C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D.空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類生活需要的能量有些來(lái)自化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是 ( )
A.利用電熱器取暖 B.發(fā)電廠利用水力發(fā)電
C.在手電筒中使用干電池 D.利用蠟燭照明
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