16.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出下列儀器的名稱
a分液漏斗b錐形瓶c鐵架臺(tái)d集氣瓶e水槽
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)锳FC(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選擇的發(fā)生裝置有A或B(填字母);
(4)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變.

分析 分液漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;再添加藥品;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置是:AFC,氧氣可以用濃硫酸干燥;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.催化劑是能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì).

解答 解:(1)分液漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:分液漏斗;錐形瓶;鐵架臺(tái);集氣瓶;水槽;
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;再添加藥品;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置是:AFC,氧氣可以用濃硫酸干燥;故答案為:檢查裝置的氣密性;AFC;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;A或B;
(4)催化劑是能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì);故答案為:的質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.下列各組物質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)不同的一組是( 。
A.金剛石、石墨B.紅磷、白磷
C.氧氣、臭氧D.一氧化碳、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.我省具有較豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已被列入我國2009~2011年石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃.煤制取乙二醇的流程示意圖為:

(1)煤屬于不可再生 (填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)合成氣具有還原性,寫出CO還原氧化銅的化學(xué)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)乙二醇是一種重要的化工原料,與乙醇同屬于醇類,推測乙二醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì):能燃燒.
(4)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì).僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是C.(填字母序號)
A.草酸(HOOCCOOH)     B.甲醇(CH3OH)     C.尿素[CO(NH22]
(5)從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的啟示是化學(xué)對資源的開發(fā)和利用有重要作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在人體中,含鈣量最多的是(  )
A.肌肉B.骨骼C.韌帶D.血液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在人體的血液中,如果鉀元素的含量偏高,會(huì)引起心臟衰竭,甚至死亡;如果鉀元素含量偏低,又會(huì)影響肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的功能.正常人體內(nèi)含鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.35%,一個(gè)體重為70kg的人含鉀元素的質(zhì)量,相當(dāng)于多少克氯化鉀中含鉀元素的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)某同學(xué)為配制50℃時(shí)的飽和硝酸鉀溶液,經(jīng)過計(jì)算,要稱一定質(zhì)量的硝酸鉀固體和一定體積的水,其操作如圖①②所示.操作①的錯(cuò)誤在于藥品和砝碼的位置放顛倒了;操作②將導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(選填“偏大”或“偏小”或“不變”).

(2)一木塊漂浮于50℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液中(如圖③),當(dāng)溫度改變時(shí)(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化),木塊排開液體的體積(V排)隨時(shí)間(t)發(fā)生了如圖④所示的變化.由此推測出溫度的改變方式是降溫(選填“升溫”或“降溫”),同時(shí)觀察到燒杯底部硝酸鉀晶體增多(選填“增多”或“減少”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng).下列物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.蠟燭在空氣中燃燒,火焰分三層,生成二氧化碳和水
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們知道:聚乙烯塑料只含C、H兩種元素,如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染.化學(xué)興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究.
提出猜想】A.只有CO2       B.只有CO       C.既有CO2也有CO
【資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙,立即變藍(lán);而CO2遇該試紙不變色
【方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,驗(yàn)證猜想.

【實(shí)驗(yàn)探究】請你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象
裝置B中的現(xiàn)象是:
黃色試紙變藍(lán)
裝置C中的現(xiàn)象是:
澄清石灰水變渾濁
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO.
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
【討  論】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理.處理方法是將尾氣收集到氣囊中(或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃).
(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中除了CO2、CO外,還應(yīng)有的物質(zhì)是水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.物理變化與化學(xué)變化本質(zhì)的區(qū)別是:有無新物質(zhì)生成.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

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同步練習(xí)冊答案