2.學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行以下探究.
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅(CuO),取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生,
帶火星的木條復(fù)燃
稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡,
帶火星的木條復(fù)燃.
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)照.
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.所缺儀器在此步驟中的作用是引流.
(4)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 【猜想】根據(jù)催化劑的定義回答.
【實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑥結(jié)果;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑦現(xiàn)象.
(2)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答.
(3)根據(jù)過(guò)濾的操作過(guò)程回答,要注意儀器與材料或用品不同.
(4)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了水和氧氣,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:【猜想】催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】(1)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以⑦的現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃.
(2)為了看氧化銅是否能改變反應(yīng)的速率,要通過(guò)加入氧化銅與不加氧化銅的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,才能得出科學(xué)合理的結(jié)論.
(3)過(guò)濾用到的儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒,缺少最后一種,其作用為引流.
(4)過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用之下分解產(chǎn)生了水和氧氣,化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:【猜想】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
【實(shí)驗(yàn)】(1)

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)與步驟③對(duì)照.
(3)玻璃棒;引流.
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn),主要考查對(duì)催化劑、催化作用概念的理解,對(duì)催化效率影響因素的探究等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.何家壩柚子是蓬溪特產(chǎn)之一,個(gè)大,皮香味濃郁,油色光亮,柚頂有七條放射溝,其味香甜略帶酸,細(xì)嫩化渣.能聞到柚子的香味是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子間有間隔C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.生活離不開水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為過(guò)濾.
(2)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是蒸餾.
(4)純水是無(wú)色、無(wú)味、清澈透明的.而自然界中的水,由于含有許多不溶性雜質(zhì),
常呈渾濁.丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜
置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①加明礬的作用是吸附水中的不溶性雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,
②圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
③過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有(只寫一個(gè)):濾紙破損,過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣; ④改進(jìn)過(guò)濾后得到澄清的水他宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有沒(méi)有不同看法?有
(填“有”或“沒(méi)有”),理由是水中還有可溶性的雜質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在下列表中填上符合要求的化學(xué)符號(hào)或名稱
符號(hào)名稱亞鐵離子二氧化氮中氮元素為+4價(jià)氖氣七氧化二氯
化學(xué)符號(hào)Fe2+$\stackrel{+4}{N}$O2NeCl2O7

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)方案中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.鑒別硬水和軟水----加肥皂水?dāng)嚢?/td>B.除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉----加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)C.分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物----加入過(guò)量氯化鈣溶液,過(guò)濾D.區(qū)分羊毛與合成纖維----點(diǎn)燃,聞氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用化學(xué)符號(hào)回答下列問(wèn)題.
(1)2個(gè)氧原子2O;              (2)2個(gè)鎂離子2Mg2+
(3)2個(gè)氫分子2H2;              (4)H2O中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于CO和CO2的敘述正確的是( 。
A.CO和CO2均具有可燃性
B.CO和CO2均能與H2O反應(yīng)
C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度
D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列物質(zhì)中,①氮?dú)猗谑雏}水③自來(lái)水④氧化銅⑤鎂條⑥加碘食鹽⑦食醋⑧雪碧飲料⑨冰和水的共存物,請(qǐng)用序號(hào)填空.屬于混合物的是②③⑥⑦⑧;屬于純凈物的是①④⑤⑨;屬于單質(zhì)的是①⑤;屬于化合物的是④⑨;屬于氧化物的是④⑨.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.硒對(duì)人體有防癌、抗癌作用.如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.硒屬于金屬元素B.硒的原子序數(shù)是34
C.硒原子核內(nèi)中子數(shù)是34D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案