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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

1)寫出標號儀器的名稱:________;

2)實驗室用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣應選擇的裝置是________(填字母序號),發(fā)生反應的化學方程式是________

3)實驗室制取二氧化碳氣體所用的藥品是________,檢驗二氧化碳氣體已收集滿的方法是:把燃著的木條________,若燃著的木條熄滅,則二氧化碳已收集滿。

4)圖A裝置中若用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點是________。

5)實驗室可用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體(已知甲烷的密度比空氣小,且不溶于水也不與水反應)。則制取該氣體應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填字母序號,寫出一種組合即可)。組裝好儀器后,應先________再添加藥品。

【答案】集氣瓶 AFC 大理石(或石灰石)和稀鹽酸 放在集氣瓶口 能夠控制反應的速率 BDBE 檢查裝置的氣密性

【解析】

1)由儀器的形狀和用途可知①是集氣瓶;故填:集氣瓶;

2)實驗室用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,反應條件是常溫,氧氣不和濃硫酸反應,可用濃硫酸干燥,氧氣的密度比空氣大,收集露天煤業(yè)的氧氣,要用向上排空氣法收集,所以實驗室用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣應選擇的裝置是:AFC;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:;故填:AFC;

3)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳;因為二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒,也不支持燃燒,所以檢驗二氧化碳氣體已收集滿的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,則二氧化碳已收集滿;故填:大理石(或石灰石)和稀鹽酸;放在集氣瓶口;

4)圖A裝置中若用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點是:能夠控制反應的速率;故填:能夠控制反應的速率;

5)實驗室可用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體,需要加熱,反應的狀態(tài)是固體,所以可選用裝置B作發(fā)生裝置;又因為甲烷的密度比空氣小,且不溶于水也不與水反應,可用排水法和向下排空氣法收集,故裝置組合是:BDBE;組裝好儀器后,應先檢查裝置的氣密性再裝藥品。故填:BDBE;檢查裝置的氣密性。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置。

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為_____,還應對該裝置進行的改進是_____。

(3)張老師要制取一瓶氯氣(Cl2)做演示實驗,反應原理是MnO24HCl()MnCl2Cl2↑+2H2O。已知常溫下,氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置的字母代號),寫出氯氣與水反應的化學方程式:_____,為防止對環(huán)境的污染,此裝置還需_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AH是初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件已略去)。其中A、C是氣體,B為紅棕色,DG是單質,H是藍色沉淀。

1)物質B的化學式為_____。

2)物質D在生活中的用途是_____

3)反應的化學方程式是_____。

4)上述反應中沒有的基本反應類型是_____反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】見著知微,見微知著”是化學思維方法。

1)從宏觀知微觀。

50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_____;

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_____(填符號)。

2)從微觀知宏觀。

①微粒A在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子;

②微粒AB、CD、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____(填編號,下同),屬于同一種元素的是_____

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖所示,該反應的文字表達式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛同學在完成堿式碳酸銅的加熱實驗:

1)將銅綠粉末用_____加到試管中,觀察到銅綠是_____色粉末。

2)將試管放在酒精燈的_____焰上加熱(注意:加熱時要先_____,然后再對準藥品部位集中加熱),一段時間后,觀察到銅綠粉末逐漸變成_____色,試管口有_____出現,當把產生的氣體通入澄清石灰水時,又觀察到_____

3)小剛同學在實驗中,發(fā)現試管炸裂,請分析造成試管炸裂的原因可能有哪些?(請列舉兩點)______________、______________。

4)寫出該反應的文字表達式_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反應的微觀過程如圖所示:

①請寫出該反應的化學方程式_____

②上述四種物質中,屬于氧化物的是(填化學式,下同)_____;氯元素的化合價為+3價的物質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是認識物質的組成與結構、性質與變化和用途的科學。

1)按照物質組成劃分,海水、雨水、井水、泉水都屬于________(填純凈物混合物);天然水分為硬水和軟水,區(qū)別硬水和軟水可用____________。

2)物質的構成:世界萬物都是由微小的粒子構成的。微觀上蔗糖是由 _______ 構成。

3)物質的性質:某課外興趣小組用實驗的方法對蠟燭進行了以下探究,甲同學點燃蠟燭,向焰心斜向插入一根細短玻璃管,發(fā)現玻璃管中無明顯現象,在玻璃管的上口點燃,上口產生火焰,這說明有關焰心物質的性質是: _______________________________ 。針對上述實驗現象,乙同學認為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識來看,你認為乙同學的猜想合不合理?________理由是_______________。

4)物質的變化:下圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型

①甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______;從微觀角度分析,該變化的特點是___________。

②甲乙兩變化中屬于化學變化的是 ___,該變化后物質的化學性質 _____(填改變未變),用分子結構模型表示該變化______________________。該反應的微觀變化中變化前的微粒(寫名稱,下同)______ ,變化后的微粒是 _______ ,變化中的不變微粒是___________ 。該反應是在通電的條件下發(fā)生的,反應的文字表達式 _____________ ,基本反應類型是 _____________ ;瘜W變化中通常伴隨著能量轉化,在該反應中_____ 能轉化為 _____能。

③小明從該物質的微觀圖中獲得如下信息,其中描述不正確的是_________

A保持水的化學性質的微粒是水分子

B化學反應前后分子的種類不變

C化學反應前后原子的個數不變

D在化學變化中,原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅

5)物質的用途:

①氫氣作為燃料與現代廣泛應用的化石燃料相比有什么優(yōu)點?(答兩點)_______ ________。

②氫氣是一種清潔能源,用文字表達式表示 ________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。

請指出圖中所用儀器的名稱:(1)a________ b________ c________ ;d________ ;

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:

a.________ ;b.________ ;c.________ ;d.________ ;

(3)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并________ (填“正放”或“倒放”)在桌上。停止加熱,熄滅酒精燈前,應該:________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從宏觀與微觀兩個角度認識物質及其運動的特殊視角是化學不同于其他科學最特征的思維方式。

1)如圖是電解水的實驗裝置示意圖,反應的化學方程式為_____________________;與電源負極相連的試管內產生的氣體是_______。從微觀的角度考慮。水分解過程中發(fā)生改變的_________________________(寫出一點即可)。

2)過氧化氫分子與水分子在組成上的不同點是_______________(寫出一點即可)。

3)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。請你寫出防止水污染的一種措施_______

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