分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據制取氣體的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置.通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)用排水法收集的氣體較純凈,加熱高錳酸鉀時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,根據反應原理寫出反應的文字表達式.
解答 解:(1)由圖示可知標號儀器①是試管,②是長頸漏斗;
(2)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,可認為固液常溫下反應制取氣體,應選用發(fā)生裝置B,其中二氧化錳是該反應的催化劑,能加快雙氧水的分解速率,雙氧水的學名是過氧化氫,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)氧氣不易溶于水,所以要收集將純凈的氧氣,應用排水法收集,應選用D裝置.為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,應在試管口處加一團棉花,所以,A裝置中還缺少一團棉花.發(fā)生反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:
(1)試管;長頸漏斗;
(2)催化;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點評 本題考查儀器的用途、收集裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素,收集純凈的氣體用排水法.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、沼氣、CH4 | B. | 氫氧化鈉、純堿、NaOH | ||
C. | 氯酸、鹽酸、HCl | D. | 硫酸銅、膽礬、CuSO4•5H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4O | B. | CH2O2 | C. | C2H6O | D. | C3H6O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A | 劇烈反應,迅速產生大量氣泡,試管外壁發(fā)熱. | 反應速率過快,氣體不便收集,不能(填能或不能)用于實驗室制取氫氣 |
B | 緩慢產生少量氣泡 | 反應速率過慢,不能用于實驗室制取氫氣 |
C | 較快產生大量氣泡,試管外壁發(fā)熱 | 反應速率適中,能用于實驗室制取氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒別羊毛和滌綸可以采用點燃的方法 | |
B. | CO中混有少量的CO2氣體,可通過灼熱的CuO除去CO2 | |
C. | 為檢驗CaO中是否含有Ca(OH)2,可將其加水后滴加酚酞試液 | |
D. | 除去Fe粉中混有的少量Mg粉,可以加入稀硫酸后過濾 |
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