6．科學(xué)施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，化肥為保證糧食豐產(chǎn)起了重要作用．小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是（　�。�
A．KOHB．Ca（H2PO4）2C．KClD．CO（NH2）2

分析 根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)中是否含有鉀元素，如果含有鉀元素就屬于鉀肥．鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害

解答 解：為增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力、減少農(nóng)業(yè)損失，應(yīng)該適量增加施用的肥料是鉀肥．氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．
A、KOH含鉀元素，但有很強(qiáng)的腐蝕性和堿性，故A錯(cuò)；
B、Ca（H2PO4）2含磷元素屬于磷肥，故B錯(cuò)；
C、KCl含鉀元素屬于鉀肥，故C正確；
D、CO（NH2）2含氮元素屬于氮肥，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握各種化肥對(duì)農(nóng)作物的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某小組同學(xué)對(duì)木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】該實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵之一是木炭與氧化銅的質(zhì)量比．
（1）實(shí)驗(yàn)前要先打開(kāi)T，通往一會(huì)兒干燥的N2后，關(guān)閉T，再加熱．目的是排出裝置內(nèi)的空氣．
（2）炭與氧化銅的質(zhì)量比不同，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不同．下面是炭與氧化銅不同質(zhì)量比的實(shí)驗(yàn)記錄：
木炭與氧化銅的質(zhì)量比1：71：111：13
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁偶爾紅熱，有氣泡，石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表層銅珠較大，有較多黑色粉末亮紅色金屬光澤，網(wǎng)狀銅塊暗紅色層狀粉末里含微細(xì)銅粒
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知該反應(yīng)混合物的最佳質(zhì)量比為1：11．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）欲用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，應(yīng)選用的裝置是AC或AD，有關(guān)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，不會(huì)復(fù)燃？請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置氣密性差．（寫(xiě)一個(gè)）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是CO2（或O2） （答一種），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑）．
（4）已知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取．請(qǐng)你完成制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式：
CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑，欲制取該氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用2%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是兩組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入10g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．
①酚酞溶液的作用是指示溶液酸堿性變化．
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②用pH試紙多次測(cè)定溶液pH過(guò)程中，每次使用玻璃棒蘸取溶液前，都必須進(jìn)行沖洗玻璃棒的預(yù)處理．
③由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了10g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2）．則圖2中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的陰離子有Cl-、OH-（填離子符號(hào)）．
④乙組同學(xué)要計(jì)算出本組使用的這瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，還需要的數(shù)據(jù)是所用鹽酸的密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)方程式表示：
（1）7個(gè)鉀原子7K；     
（2）氮?dú)釴2；
（3）5個(gè)三氧化硫分子5SO3；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}{O}_{3}$；
（5）3個(gè)銨根離子3$N{{H}_{4}}^{+}$；
（6）碘酒是醫(yī)院常用的消毒藥品，碘酒中的溶劑是C2H5OH．
（7）用化學(xué)方程式表示：
①細(xì)鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②高溫時(shí)碳還原氧化銅C+2Cu0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．A、B、C、D是四種初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中D為生命活動(dòng)不可或缺的一種無(wú)色液體．
（1）D的化學(xué)式為H2O．
（2）若A與B的反應(yīng)為置換反應(yīng)，且D在一定條件下還可以生成C，則C生成D的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H20．
（3）若A與B的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，且C又通過(guò)中和反應(yīng)生成D，寫(xiě)出C的一個(gè)俗稱：燒堿．
（4）若A與B的反應(yīng)為非基本類型反應(yīng)，則C生成D的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度．
溫度/℃010203040506070
溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.337.8
KNO313.320.931.645.845.885.5110138
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）找出氯化鈉與硝酸鉀溶解度相等時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度范圍20℃～30℃；
（2）20℃時(shí)，將18g氯化鈉溶于100g水中得到氯化鈉溶液，現(xiàn)欲改配成該溫度下的飽和溶液，需再加入18g氯化鈉固體；
（3）提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，最好的方法是冷卻熱飽和溶液（或冷卻熱飽和溶液結(jié)晶；降溫結(jié)晶）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕疽遥炯?/td>
B．t2℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用增加溶質(zhì)的方法
D．將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑收集干燥的此氣體可選用的裝置是E；利用該裝置還能收集的一種氣體是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸（填名稱）．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，同時(shí)生成Ca（OH）2．該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為如圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）b端管口通入．

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同步練習(xí)冊(cè)答案