【題目】根據(jù)如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

(1)圖中儀器③的名稱是__________________________________；

(2)某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為__________________________________；但需要改進(jìn)的是__________________________________；收集氣體時(shí)，驗(yàn)滿的方法是__________________________________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 AC 在試管口放一團(tuán)棉花 將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已收集滿

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

(1)圖中儀器③的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。

(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣，發(fā)生裝置選用A，氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集，收集裝置選C，故選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC；高錳酸鉀是粉末狀的，試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，故需要改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花；氧氣具有助燃性，故收集氣體時(shí)，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已收集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前化石能源是人類的主要能源，煤、石油和_______是常見的三大化石能源，屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生______、NO2等污染物，這些污染物溶于雨水，會(huì)形成酸雨，破壞環(huán)境。

（3）近日我縣出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣，目前普遍認(rèn)為霧霾與PM2.5有密切關(guān)系。PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。請(qǐng)你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議________。

（4）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____。

（5）我國(guó)南海海域首次實(shí)現(xiàn)“可燃冰”試采成功�！翱扇急睘榧淄榈乃衔�,形狀像冰,可以燃燒�！翱扇急比紵菍⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化為___能。“可燃冰”在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月11日，日本福島第一核電站因地震發(fā)生核泄漏。

（1）核泄漏中含有碘—131粒子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖所示，該原子的核電荷數(shù)為_______，電子層數(shù)為______層；碘屬于_______元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）核電站機(jī)組冷卻產(chǎn)生的核污水從裂縫滲入海里，東電公司采用“水玻璃”封住滲漏層，“水玻璃”的主要成分是硅酸鈉（Na2SiO3）。硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)是______價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖1),能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____

A圖A比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B圖B探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)

C圖C比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)

(2)某同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)作了如圖2所示的改進(jìn)

①硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中，該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；

②該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是_______；

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)制氣體，將制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁，于是該同學(xué)對(duì)不變渾濁的原因進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(圖2)。

[查閱資料]CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng)，也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)。

[提出猜想]①澄清石灰水_________。②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。

[實(shí)驗(yàn)探究]

活動(dòng)一：為了驗(yàn)證猜想①，該同學(xué)做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中，并將產(chǎn)生的氣體通入這種澄清石灰水，石灰水變渾濁了。由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:猜想①不成立。

活動(dòng)二：將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中，觀察到有________產(chǎn)生，說(shuō)明制得的氣體中含有HCl氣體。

[實(shí)驗(yàn)反思]澄清石灰水始終不變渾濁又是因?yàn)?/span>______(用化學(xué)方程式表示)。

[拓展應(yīng)用]若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣，上述裝置(圖3)可以滿足要求的是___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域,其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為。一根氧燭大約可以供100個(gè)人呼吸1小時(shí)。下列說(shuō)法正確的是

A.氧燭制取氧氣的反應(yīng)為化合反應(yīng)

B.NaClO3中Cl為+1價(jià)

C.在運(yùn)輸氧燭時(shí)，應(yīng)避免其受到撞擊

D.氧燭是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t℃時(shí)，NaCl的溶于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表表示。下列說(shuō)法正確的是( )

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

水的質(zhì)量／g

加入NaCl的質(zhì)量／g

溶液的質(zhì)量／g

①

10

2

12

②

10

3

13

③

10

4

13.6

④

10

5

13.6

A. 實(shí)驗(yàn)②③④得到的是飽和溶液 B. 實(shí)驗(yàn)③溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%

C. t℃時(shí)，10g水中可以溶解4gNaCl D. t℃時(shí)，NaCl 的溶解度為36g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體，請(qǐng)分析推斷甲乙兩試管產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。

現(xiàn)象是___________________。

原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中和反應(yīng)后，同學(xué)們很有興趣地做了多次實(shí)驗(yàn)，并作了認(rèn)真思考：

（1）小木同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，：在U形管左右兩邊同時(shí)加入滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖1所示）。

①開始時(shí)左管溶液呈_____。

②如充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色，則此時(shí)酸和堿_____（填“恰好”或“可能”）完全反應(yīng)。發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為：_____

（2）小林同學(xué)探究鹽酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化溫度傳感器如圖2所示的實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列結(jié)論正確的是_____。

A 從圖知中和反應(yīng)是先放熱后吸熱

B 實(shí)驗(yàn)過程中a﹣b的pH增大，b﹣c的pH減小

C c點(diǎn)時(shí)的溶質(zhì)為HCl和NaCl

D b點(diǎn)時(shí)向溶液中加入酚酞試液，溶液不變色

（3）實(shí)驗(yàn)反思；小森同學(xué)在做稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)小組討論一致認(rèn)為；氫氧化鈉變質(zhì)了，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)原因：_____。因而氫氧化鈉藥品必須_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）若用 A 裝置制氧氣，完全反應(yīng)后，試管中剩余的固體藥品是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____裝置（填上圖裝置字母），化學(xué)方程式為：_____。研究顯示O2的體積分?jǐn)?shù)大于 36%時(shí)可使帶火星的木條復(fù)燃，因此，氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用帶火星的木條復(fù)燃的方法_____（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置（填上圖裝置字母）。

（4）圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。

I、該裝置右側(cè)放的藥品是_____，左側(cè)放的藥品是_____。

II、使用該裝置制取氣體應(yīng)滿足的條件是_____。

III、請(qǐng)簡(jiǎn)述使該裝置中反應(yīng)停止的原理：_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳，充分反應(yīng)后生成 0.5mol 二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)問參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為多少克？_____（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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