實驗室有三瓶沒有標簽的無色溶液,它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設計一個實驗方案,把這三瓶溶液進行鑒別,并完成實驗報告。(可供選用的試劑有:酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液)
實驗步驟
預期現(xiàn)象與結(jié)論
(1)
 
(2)
 

實驗步驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
1、分別取少量三種無色溶液于三支試管中,然后各加入一支生銹鐵釘。(2分)
一段時間后,如果能使鐵釘表面的鐵銹消失(鐵釘上有氣泡逸出)的溶液為硫酸。(1分)
鐵釘表面的鐵銹如果沒有消失的溶液是硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液。(1分)
2、取少量剩余的二種無色溶液的任意一種于試管中,再滴加硫酸溶液。(2分)
如果出現(xiàn)了氣泡的溶液是碳酸鈉;(1分)如果沒有氣泡出現(xiàn)的溶液是硫酸鈉。(1分)
 

試題分析:鑒別物質(zhì)需要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以區(qū)分。如:
(1)根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅色來分析,稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液三種溶液分別呈酸性、中性和堿性,故可先分別取樣并滴加酚酞試液,變紅者為碳酸鈉;然后再對剩余兩物質(zhì)分別取樣,并將變紅的碳酸鈉分別加入這兩種溶液中,有氣泡產(chǎn)生,并可見紅色退去的為稀硫酸(硫酸與碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳),則另一物質(zhì)為硫酸鈉。
(2)根據(jù)酸能與活潑金屬反應產(chǎn)生氫氣的性質(zhì)分析,可分別取少量三種無色溶液于三支試管中,然后各加入一支生銹鐵釘,一段時間后,如果能使鐵釘表面的鐵銹消失(鐵釘上有氣泡逸出)的溶液為硫酸;再分別取少量剩余的二種無色溶液于試管中,再滴加硫酸溶液,如果出現(xiàn)了氣泡的溶液是碳酸鈉,如果沒有氣泡出現(xiàn)的溶液是硫酸鈉。
(3)根據(jù)碳酸根和硫酸根都能與鋇離子產(chǎn)生沉淀可知,用氯化鋇溶液無法區(qū)別這三種物質(zhì)。
點評:對于探究型實驗探究,要熟悉實驗探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設計實驗方案,將所學過探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進行細心地探究實驗和觀察現(xiàn)象,再通過分析實驗現(xiàn)象,推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答:

(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實驗,點燃前必須         ;
(2)B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的現(xiàn)象是               
(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實驗中的過濾操作,其中玻璃棒的作用是       ;
過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能的原因是          (答出一種原因即可)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室常用的儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)實驗室制取氧氣,發(fā)生裝置可選用               (填序號,下同);寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學方程式:                                                            
                 。
(2)為測定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是                        。
(3)硫化氫(H2S)是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取它,收集硫化氫氣體可選擇                   裝置;對多余的硫化氫氣體,可用NaOH溶液吸收,其反應的化學方程式為                                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學反應方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2OCuSO4 + 5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。簩⒎磻蟮墓獭⒁夯旌衔锝(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍色固體。 
Ⅱ.定性探究固體的成分:
用下圖所示方案,進行實驗,并得到下列現(xiàn)象:

(1)上圖中無色氣體為         ,所以猜想二不成立。
(2)向藍色溶液中加入足量的鐵屑,實驗現(xiàn)象為               ,           。
發(fā)生反應的方程式為                                     。
Ⅲ.定量測定固體的組成:

設固體為Cu(OH)2?CuCO3?XH2O,為測定其組成,稱取24.0 g藍色固體。繼續(xù)進行實驗:
圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關(guān)閉,y處打開;拉注射器時,x打開進空氣,y關(guān)閉。
實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量。
問題探究:
(3)進行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩推動的主要目的是     。
數(shù)據(jù)處理:
(4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應都完全)
 
B
C
D
E
F
反應前
124.0g
250.0g
300.0g
350.0g
360.0g
反應后
116.0g
253.6g
304.4g
350.1g
360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是      ;
通過計算確定固體化學式中的X的值。
計算過程:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標,發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

(1)合成氨的原料之一為氮氣,該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是          。
(2)①處加入Fe2O3·H2O的目的是                 
(3)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應的化學方程式是                 。
(4)右圖是實驗室模擬合成氨氣的裝置


(反應方程式:N2+3H2=2NH3)甲裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是                ,從而提高氮氣和氫氣的利用率。
(5)該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下面是某興趣小組同學做的3個小實驗。根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)。

(1)若甲中為二氧化錳,連接甲乙裝置,______________(填開關(guān)“K1”和“K2”的操作),從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,該實驗可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。甲中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
(2)若甲中為水,丙中為紅色溶液,連接甲丙,打開K1,關(guān)閉K2,從分液漏斗向甲中加入某藥品后,丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o色。寫出丙中發(fā)生反應的化學方程式______。
(3)若甲中為二氧化碳(K1、K2關(guān)閉),連接甲丁,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,一段時間后,打開K1,整個實驗過程中甲中觀察到現(xiàn)象是______________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如右圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿CO2氣體,并用帶尖嘴導管的單孔塞塞緊(導管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。實驗開始時,先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中,一段時間后,打開夾子,會觀察到的現(xiàn)象有(1)              ,用理化知識解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
       
(1)圖中a、b儀器的名稱:a    ,b    。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先進行的操作是    ,反應的化學方程式是    。
(3)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應的化學方程式為    , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為    (答出一點即)。

(4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應加入    。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應選用盛放    (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應從    端通入(填“c”或“d”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組話動中,在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,小組成員進行了以下探究活動:
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
[查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是                           。
[提出猜想]淡黃色的固體可能是           。(填化學式)
[實驗探究](1)按下圖所示裝置收集氮氣(關(guān)閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b、c,使用打氣筒進行充氣)

(2)B裝置點燃白磷的作用是                                           。
(3)用排水法收集好氮氣后,接下來的實驗操作是                            
[實驗結(jié)論]猜想是正確的。鎂條在氮氣中燃燒的有關(guān)化學反應方程式是
                                                     
[實驗反思]本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認識是                              。

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