【題目】如圖1是電解水實驗裝置,請回答問題。

(1)通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是______,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為______。b管中氣體的化學(xué)性質(zhì)是______(寫一條即可)。請寫出水中通直流電的反應(yīng)的符號表達式______。該實驗得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是______。

圖2為水分解的微觀過程:

(2)水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒______;發(fā)生變化的微粒______

(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比,該實驗中能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是______

【答案】氫氣或H2 21 具有助燃性 2H2O2H2↑+O2 水是由氫元素和氧元素組成的 原子(或氧原子、氫原子) 水分子 氫氣與氧氣的體積比約為21

【解析】

1)根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”來確定電解水所產(chǎn)生的氣體及氣體的體積比即可;根據(jù)電解水的原理書寫化學(xué)方程式即可;

2)根據(jù)分子與原子的本質(zhì)區(qū)別來判斷水的電解過程中哪種為了不發(fā)生改變即可;

3)因為在化學(xué)變化中原子的種類及個數(shù)不會改變,所以反應(yīng)后的氫氧原子數(shù)之比也是21,再結(jié)合氫分子和氧分子的構(gòu)成情況與題目中給定的原理即可解決此題。

1)通過觀察圖可以發(fā)現(xiàn):a管氣體多,且連著電源的負極,故a所收集的氣體是氫氣,b管氣體少,且連著電源的正極,故b所收集的氣體是氧氣;a管中氣體的體積與b管中氣體體積比是21;氧氣具有助燃性;電解水時生成氧氣和氫氣,故水通電分解的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2;

該實驗得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的;

2)在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不可再分,故水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是原子(或氧原子、氫原子);發(fā)生變化的微粒水分子;

3)根據(jù)同溫同壓下體積比等于分子個數(shù)比,實驗生成氫氣和氧氣的體積比為21,故氫分子和氧分子的分子個數(shù)比為21,同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子,所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為21,水分子的化學(xué)式是H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作,敘述正確的是  

A. 把燒杯放在鐵圈上直接加熱

B. 用氫氣還原氧化銅,實驗完畢,先停止通入氫氣,再停止加熱

C. 實驗室制氧氣,用排水法收集完畢后,先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈

D. 用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們都含有一種相同的元素;其中物質(zhì)AB組成元素相同且常溫下都是無色液體。相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)寫出物質(zhì)C的化學(xué)式:_____

(2)寫出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____

(3)A在生活中的用途有:_____ (寫一點即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.

(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為

(3)D中x=

(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ,一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的 倍.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置。 下列有關(guān)說法中不正確的是(  )

A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率

B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出

D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道反應(yīng)生成物不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

(1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約______ mL。

(2)在實驗的加熱過程中,紅磷燃燒現(xiàn)象是______,交替緩慢推動兩個注射器的目的是______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式______。

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種)______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)硒元素的質(zhì)子數(shù)為___________;相對原子質(zhì)量為___________;

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易___________(填“得”或“失”)電子變成___________(填“陰”或“陽”)離子。

(3)硒元素與第二周期的__________元素化學(xué)性質(zhì)相似。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

26

2

12

對該反應(yīng)的認識正確的是  

A. W待測值是13

B. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C. P是生成物

D. 物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列事實與對應(yīng)的解釋相符的是  

A. 金剛石、石墨物理性質(zhì)差別大一原子排列方式不同

B. 空氣能被壓縮一分子體積可以變小

C. 結(jié)冰的水不能流動以下,水分子不再運動

D. 50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL一分子質(zhì)量小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案