用化學(xué)符號(hào)填空
兩個(gè)氫原子
 
;氧化鎂
 
;水分子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此2個(gè)氫原子表示為:2H;
氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:MgO.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則水分子可表示為:H2O.
故答案為:2H;MgO;H2O;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式(KClO3)計(jì)算:
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)鉀元素與氧元素的質(zhì)量比.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)天然氣的主要成分
 
;
(2)三個(gè)鋁離子
 
;
(3)NaCl中元鈉元素顯+1價(jià)
 


(4)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=
 
,其中y=
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定pH最簡(jiǎn)單的辦法是使用
 
,用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液,滴在pH試紙上,然后再與
 
 對(duì)照,得出溶液pH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的主要成分和組成(按體積比):
空氣成分 氮?dú)?/TD> 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì)
體積分?jǐn)?shù)
 
 
0.94%
 
0.03%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置代號(hào))
 
.其反應(yīng)的文字表達(dá)式或
化學(xué)方程式為
 
.收集裝置是E或
 

(2)排水法收集氧氣若實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中水呈紫紅色,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,則
應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要洗去衣服上的油漬,可以用汽油或洗潔精,這兩者原理的不同點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣
 
;
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 

(3)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖中屬于化合物的是
 
(寫名稱). ②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)式書寫正確的是(  )
A、氧化鐵-FeO
B、高錳酸鉀-K2MnO4
C、氯氣-Cl2
D、碘-I

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案