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【題目】化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗。

關于這兩個實驗的說法正確的是(

A.兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量

B.兩個實驗中,曲頸甑內汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>

C.波義耳的實驗中,加熱后液體的質量增加了

D.拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化

【答案】D

【解析】

A.波義耳的實驗中裝置不是密封的,無法測定空氣中氧氣的含量,故錯誤;

B.在加熱的條件下,汞與空氣中的氧氣反應生成紅色氧化汞粉末,故錯誤;

C.波義耳的實驗中,加熱后液體汞和氧氣反應生成固體氧化汞,液體的質量減小了,故錯誤;

D.在加熱的過程中,金屬汞與裝置內的氧氣反應生成氧化汞固體,隨著氧氣的消耗,玻璃鐘罩內液面逐漸上升,當氧氣被完全消耗后,液面不再上升,故正確。

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為石灰石與足量稀鹽酸的化學反應,請回答下列問題:

1)寫出圖中儀器A的名稱:_________,儀器B的用途________,在常溫或加熱時使用。

2)左側試管內現(xiàn)象:白色固體減少,_______________

3)寫出此反應的表達式________________________;

4)右側燒杯中現(xiàn)象:_____________,澄清石灰水變________渾濁。

5)實驗前先檢查該裝置氣密性,連接裝置,將導管的另一端__________,用手________,觀察現(xiàn)象.液面下導管口有氣泡冒出,該裝置氣密性良好;

6)把玻璃管插入帶孔橡膠塞時,先把玻璃管口______潤濕,然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動,將其插入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水,

1)用戶使用的自來水屬于_________(填純凈物混合物)。

2)如圖對于A中水的沸騰,下列說法正確的是(填字母序號,下同)_________

A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變

C 該變化屬于物理變化 D 水分子性質保持不變

3)雪花被人們稱為冬之精靈,世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同。下列說法正確的是_______(填選項序號,下同)。

A 雪花形成過程中,水分子由運動變?yōu)殪o止

B 雪花融化時,水分子間的間隔沒有發(fā)生變化

C 不同雪花中,水分子的化學性質不相同

D 不同雪花中,水分子的數(shù)目都是巨大的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。問成年人每分鐘大致需要空氣__________升?在標準狀況下,8L氧氣的質量是________克?所需空氣的質量為__________克?(O2 的密度≈1.429g/L,空氣的密度≈1.293g/L)(精確到小數(shù)點后一位)

28g氯酸鉀與2g二氧化錳共熱,反應前二氧化錳在固體混合物中的質量分數(shù)是____________,反應后二氧化錳的質量為____________g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組選用如圖裝置制取并收集氧氣。

(1)儀器的名稱:a:_______,b:______

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__,需要改進的地方是 _________,該反應的文字表達式為 ___________

(3)寫出過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的收集裝置是 D(或E) (填標號),利用了氧氣的______________性質。

(4)用排空氣法收集氧氣證明已收集滿的方法是_______

(5)若用E裝置干燥氧氣,氣體應從_____(填“c”或“d”)端進入。

(拓展設問)

(6)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應發(fā)生的文字表達式為___________。反應前后二氧化錳的質量_______(填“增大”“減小”或“不變”)。

(7)用排水法收集氧氣時,當________,開始收集氧氣;實驗完畢后,應先撤出導管,然后熄滅酒精燈,其原因是 __________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(一)下列是關于對蠟燭及其燃燒的探究。

1)點燃蠟燭后,按圖A的方式將一根火柴迅速平放在火焰中,約1s后取出,可以觀察到_________點炭化變黑最嚴重;

2)圖B的燒杯內壁出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是____________;

3)圖C中,能點燃蠟燭剛熄滅時的一縷白煙,白煙是_________

(二)某同學探究動物的呼吸作用,如圖所示,實驗裝置足以維持實驗中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響,經數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)______________________,U形管的液面A___________(填“升高”或“降低”)。實驗結束后,將燃著的木條伸入放著小白鼠的瓶中,發(fā)現(xiàn)______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

實驗裝置

A硫在氧氣中燃燒

B排水法收集氧氣

C測定空氣中氧氣含量

D檢查裝置的氣密性

解釋

集氣瓶中的水,吸收燃燒放出的熱量防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水,集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水:通過水體積變化得出氧氣體積

裝置中的水:通過長頸漏斗中液面的變化判斷裝置是是否漏氣

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應的微觀過程示意圖”表示氧原子,“〇”表示氫原子

1從宏觀角度看,物質C屬于 選填“混合物”或“純凈物”;

2以上變化的基本反應類型是

3從微觀角度看,物質B是由 構成的選填“分子”或“原子”或“離子”

4參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下九種物質是初中常見的物質,其中B、Y為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復燃,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思,試回答下列有關問題。

(1)A的化學式為_____,X的化學式_____。

(2)Y的用途:_____

(3)與反應①的反應基本類型相同的是_____(填序號)。

(4)反應③的文字表達式為_____。

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