16．下列儀器可以直接加熱的是B
A  燒杯          B 試管       C．量筒      D．燃燒匙或蒸發(fā)皿．

分析 根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．

解答 解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
A、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故選項錯誤．
B、試管可以用于直接加熱，故選項正確．
C、量筒不能進行加熱，故選項錯誤．
D、燃燒匙或蒸發(fā)皿等可以用于直接加熱．
故答案為：B；補充D、燃燒匙或蒸發(fā)皿．

點評 本題難度不大，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．將暗紫色的固體A單獨加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D．帶火星的木條伸入集滿D的集氣瓶內(nèi)，木條能復燃．將黑色固體C加入到另一種白色固體E中，混合加熱也能得到D．把黑色固體C加入到一種無色液體F中，能在常溫下迅速產(chǎn)生大量的氣體D，同時生成常溫下為液體的G．固體H在氣體D中燃燒會火星四射，生成一種黑色固體I．
（1）請寫出上述有關(guān)反應(yīng)中涉及到的下列物質(zhì)的名稱：E氯酸鉀     F過氧化氫
（2）請寫出上述有關(guān)反應(yīng)的表達式（文字、符號及化學方程式皆可）
A→D高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
H在D中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．將爐甘石（ZnCO3）、孔雀石[Cu2（OH）2CO3]、木炭（C）三者的混合物高溫加熱使其反應(yīng)，下列對其反應(yīng)的生產(chǎn)物進行的猜想錯誤的是（　　）
A．鋅B．銅C．金D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．某同學對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
選項ABCD
實驗?zāi)康?/TD>除去銅粉中少量的鐵粉檢驗?zāi)硽怏w為CO2鑒別水和雙氧水鑒別黃銅和黃金
方案一用磁鐵吸引帶火星的木條復燃看外觀測密度
方案二加足量硫酸銅溶液加澄清石灰水加入二氧化錳加入稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某化學反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說法不正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.02.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.8待測7.22.5
A．a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑
B．反應(yīng)后b的質(zhì)量為0.6g
C．c物質(zhì)中元素的種類，一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和
D．該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．請根據(jù)下列氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，回答問題：

（1）實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進行的，可選用的氣體發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號）．
（2）①的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是生成的氣體從長頸漏斗中逸出；
（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是試管口處加一團棉花，其反應(yīng)符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在“二氧化碳、二氧化硫、活性炭、氫氣”中選擇適當物質(zhì)填空．
①最清潔的能源氫氣；
②能做溫室肥料的是二氧化碳；
③能造成酸雨的物質(zhì)是二氧化硫；
④防毒面具的濾毒罐中常加入的一種物質(zhì)是活性炭．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖A、B、C三個實驗操作圖，回答：

（1）操作A發(fā)生反應(yīng)的主要現(xiàn)象是什么？
（2）操作B現(xiàn)象說明了什么？
（3）從分子角度分析，膠塞沖開的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是（　　）
A．加入明礬使固體顆粒凝聚B．通入氯氣殺菌消毒
C．通過過濾裝置除去可溶性雜質(zhì)D．通過活性炭吸附部分色素和異味

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